1樓：碧波冰輪
《再見了，親人》是一篇( 謳歌中朝友誼的抒情散文)
希望我的回答對你有幫助，滿意請採納，謝謝！
小學五年級下14課《再見了，親人》的意思
2樓：匿名使用者
這篇課文敘述了中國人民志願軍回國時，在車站同朝鮮人民話別的情景，回憶了以大娘、小金花、大嫂為代表的朝鮮人民對志願軍的無私援助、親人般的關懷和難分難捨的深情，讚揚了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。
14課，再見了，親人五年級下冊
3樓：
1.大娘bai
，小金花，大嫂；大娘冒du
著危險送打糕，累zhi得dao昏倒在地，搶救傷員痛內失小孫孫；小容金花為救偵查員老王，失去了媽媽；大嫂給戰士挖野菜致殘。
2.（1）這裡運用了「帶，頂，冒，穿，送」這幾個動詞，體現出大娘的辛苦和關心戰士的程度；
（2）這裡運用了反問的手法，更加體現出戰士們對大嫂所做的表示感謝之情，同時也說出了「您為我們付出這樣高的代價，就足以表達您對中國人民的友誼」這一心理。
3.課文是一篇敘事，抒情結合的文章，所以每段的開頭先抒情，在再回憶事情。
語文五年級下冊第14課再見了，親人表達方法
4樓：匿名使用者
語文五年級下冊第14課再見了，親人表達方法是追述。
志願軍與大娘告別時，追述了三件事：一是大娘已經幾夜沒閤眼，給志願軍洗補衣服；二是在一次阻擊戰中，冒著炮火給志願軍送打糕，回去時昏倒在路旁；三是在敵機轟炸時，為了救護在家裡休養的志願軍傷員，失去了唯一的小孫孫。這樣寫的目的在於體現中朝兩國人民的友誼是用鮮血凝成的，表現了這種感情比山還高，比海還深。
接著，讓學生自學感人肺腑、催人淚下的
二、三意義段，使之具體體會小金花對敵人的仇恨和對志願軍的深情，以及大嫂為了給志願軍挖野菜而致殘，付出了多麼高的代價，從而受到朝鮮人民對志願軍的深厚情感。
見了親人編輯 鎖定 《再見了，親人》選自隨軍戰地記者魏巍的《誰是最可愛的人》一書。課文敘述了2023年,中國人民志願軍最後一批官兵離朝回國時與朝鮮人民依依惜別時的情景，回憶了與朝鮮人民難以忘懷的往事，表達了志願軍與朝鮮人民用鮮血凝成的深厚情誼。
原文大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經幾夜沒閤眼了。您這麼大年紀，能支援得住嗎？
快回家休息吧！為什麼搖頭呢？難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？
不，永遠不會。
八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰役的時候，由於敵機的封鎖，造成了暫時的**困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。
是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭啊！當時許多同志感動得流下了眼淚。
在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我們還記得，我們的一個傷員在您家裡休養，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進了防空洞；當您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經炸平了。
您為我們失去了唯一的親人。您說，這比山還高比海還深的的情誼，我們怎麼能忘懷？
小金花，不要哭了，擦乾眼淚，再給我們唱個《搗米謠》吧！怎麼？心裡難過，唱不出來？
你一向是個剛強的孩子啊！那一回，偵察員老王到敵佔區去偵察，被敵人抓住了，關在一座小房子裡，有一個班的鬼子看守著。你媽媽知道了，帶著你混進敵佔區，偷偷地靠近了關著老王的那所小房子。
你媽媽故意跟哨兵爭吵，引出那個班的敵人。你乘機鑽進屋裡，解開老王身上的繩索，救出了老王。你回到村裡，焦急地等待媽媽。
第二天傳來噩耗，你媽媽拉響手榴彈跟敵人同歸於盡了。
同志們傷心地痛哭起來，你卻把腳一跺，嘴角抽動著，狠狠地說：「媽媽，這個仇我一定要報！」小金花，你是多麼剛強呀！
可是今天，跟志願軍叔叔分別的今天，你怎麼落淚了呢? 大嫂，請回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。
山路這樣崎嶇，您架著雙柺，已經送了幾十裡。就是您一步不送，我們只要想起您的雙柺，也永遠不會忘懷您對我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是2023年的春天，金達萊花開滿山野的時候，您知道我們缺少蔬菜，就挎著籃子上山挖野菜。
後面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁**，您倒在血泊裡……傷好以後，您只能靠著雙柺走路了。您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼嗎？
再見了，親人！再見了，親愛的土地！ 列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經灑過鮮血的土地上再停留片刻。
再見了，親人！我們的心永遠跟你們在一起！
五年級下冊詞語手冊第十四課 20
5樓：313傾國傾城
語文書五bai年級下冊14課《du
再見了,親人》詞語解釋
zhi戰役：在一定方向dao和一定時間內內進行的一系列戰鬥容。
打糕：朝鮮人民喜愛的一種食品，由糯米等做成。
硝煙：炸藥**後產生的煙霧。也指戰爭
阿媽妮：朝鮮語，相當於中國的「媽媽、姨媽」
阻擊戰：以防禦手段阻止敵人的戰鬥。
同歸於盡：指一同走向死亡或毀滅。
噩耗：指親近或敬愛的人死亡的訊息。
雪中送炭：比喻在別人急需時及時給予物質上或精神上的幫助、鼓勵。
金達萊花：意為映山紅
人教版五年級下冊語文《再見了,親人》一文表達了怎樣的思想感情?
6樓：飛雪i憐x天
表達了對朝鮮人民依依不捨與中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼之情，不是親人卻勝似親人。。。
明白不？？、
7樓：匿名使用者
朝鮮志願軍隊朝鮮人民的依依惜別之情
8樓：匿名使用者
《再見了，親人》一課描述的是2023年最後一批志願軍戰士離開朝鮮回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的情景。作者熱情讚揚了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。在教學中，落實這個單元「能比較準確地表達課文的思想感情」的訓練重點，應該抓住文章以事感人、借事抒情、以情動
9樓：刺蝟怎樣擁抱
表達了朝鮮人民與志願軍不是親人勝似親人的深情厚誼。革命友誼萬古長青。
五年級下冊（閩教版）第十四課《再見了，親人》「大娘」代表著？「小金花」代表著？「大嫂」代表著
10樓：匿名使用者
代表老人、小孩、中青年,就是代表了全體朝鮮人民
11樓：匿名使用者
「小金花」代表:跟解放軍一起生活的小孩，「大娘」代表：那些大嫂·大嬸。
人教版語文五年級下冊的14課《再見了，親人》，求大神解題 10
12樓：匿名使用者
唉。。。。沒有看見原文，所以大家沒辦法幫你解答的。
人教版五年級下冊，語文十四課小練筆
讓他們再看一眼不是親人 再見了，比海深的情誼是牢不可破的 作家魏巍在每段的開頭都用了祈使句。人們多麼希望列車慢點開 大娘幫志願軍縫補衣服，擠滿了送別志願軍的朝鮮人民，親人 這篇課文，依依惜別，親人 小練筆 學習了著名作家魏巍的 再見了。此時，失去了唯一的親人小孫孫，她這種無私奉獻的精神深深地感動了我...
五年級下冊語文書第四課小練筆,五年級下冊語文課文第四課的小練筆
五年級下冊第二單元的習作訓練內容有二 一是寫寫童年裡難忘的事情。一是一篇看圖作文。這是我們學生非常熟悉的體裁，到現在為止，類似的作文也已經寫過不少了，對於敘事性作文的寫作方法也掌握較多。而看圖作文雖然也接觸過了一些，例如上冊的 文明只差一步 但在寫作方法和寫作訓練的度上練習得還是不太夠的。因此，我把...
《再見了，親人》五年級作業本中的一道題
先寫志願軍戰士與朝鮮人民密不可分的親情。再寫送別時的情景和追憶那些令人難忘的往事所組成。最後都是以具有充分肯定語意的反問句結尾。再見了,親人 的作者是 魏巍 文章記敘了 1958年最後一批志願軍戰士離開朝鮮回國時，同朝鮮人民依依惜別的情景，讚揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼 的動人事例.課文感情...