1樓：匿名使用者
1、為掌握運動專案技能的身體練習
2、發展身體素質的身體練習
3、提高基本活動能力的身體練習
4、為掌握鍛鍊方法的身體練習
5、為進行安全教育的身體練習
6、為發展學生心理素質的身體練習
7、為培養行為規範體態的身體練習
2樓：匿名使用者
（一）體育教學內容的概念 體育教學內容是依據體育教學的目標選擇出來、根據學生髮展需要和教學條件進行加工的、在體育教學環境下傳授給學生的體育知識遠離運動技術和比賽方法等。體育教學內容與體育教材的意思基本相同。 包括身體練習及體育基本知識兩大類 （二）體育教學內容的特點 1.
身體運動型 2.健身性 3.娛樂性 4.
非階梯性 二體育教學內容的選擇 （一）體育教學內容尋則的依據和原則 1.體育教學內容選擇的依據 2.體育教學內容選擇的基本要求 （二）體育教學選擇的過程 1.
用教育的觀點審視現有的體育素材 2.根據體育教學的目標對體育運動進行整合 3.選擇運動專案 4.
根據不同的教學目標選擇不同的運動專案 5.可行性（實施的條件）分析
3樓：匿名使用者
課的內容,教師要求,學生要求,內容時間四個方面
選擇體育教學內容的依據有哪些
體育教學方法的分類有哪些?
4樓：幽靈漫步祈求者
(一)指導法
1．語言法：是體育教學中運用各種形式的語言指導學生學習，達到教學要求的方法。
2．直觀法：是體育教學中通過一定的直觀方式，作用於人體感覺器官、引起感知的一種教學方法。
3．完整法：是從動作的開始到結束，不分部分和段落，完整、連續地進行教學和練習的方法。
4．分解法：是從掌握完整動作出發，把完整的動作按其技術結構分成幾段或按身體活動的部位分成幾個部分，逐段或按部分進行教學和練習，最後完整地掌握動作的方法。
5．預防和糾正錯誤動作法：是教師為了防止和糾正學生在練習中出現的動作錯誤所採用的方法。
(二)練習法
1．遊戲練習法：是以遊戲的方式組織學生進行練習的方法。
2．比賽練習法：是在比賽的條件下組織學生進行練習的方法。
3．綜合練習法：是根據練習任務的需要，綜合運用某些練習法的特點而組成的一類練習方法。
4．迴圈練習法：是根據練習任務的需要選定若干練習手段，設定若干個相應的練習站(點)，學生按規定順序、路線和練習要求，逐站依次迴圈練習的方法。
5．重複練習法：是根據練習任務的需要，在相對固定的條件下反覆進行練習的方法。
6．變換練習法：是根據練習任務的需要，在變換條件下進行練習的方法。
5樓：甜美志偉
1、講解法
講解法是指教師運用語言向學生說明教學目標、動作名稱、動作要領動作方法和要求，以指導學生學習和掌握體育的基本知識、技術和技能進行練習的一種方法。
2、示範法
示範法是教師(或指學生)以自身完成的動作為示範，用以指導學生進行學習的方法。它在使學生了解所學動作的表象、順序、技術要點和領會動作特徵方面具有獨特的作用。
3、完整法
完整法是從動作開始到結束，不分部分和段落，完整、連續地進行學習和練習的方法。它適用於「會」和「不會」之間沒有質的區別或運動技術難度不高而沒有必要進行或根本不可分解的運動專案。
6樓：舞動凌麗
(一)指導法
1、語言法：是體育教學中運用各種形式的語言指導學生學習，達到教學要求的方法。
2、直觀法：是體育教學中通過一定的直觀方式，作用於人體感覺器官、引起感知的一種教學方法。
3、完整法：是從動作的開始到結束，不分部分和段落，完整、連續地進行教學和練習的方法。
4、分解法：是從掌握完整動作出發，把完整的動作按其技術結構分成幾段或按身體活動的部位分成幾個部分，逐段或按部分進行教學和練習，最後完整地掌握動作的方法。
5、預防和糾正錯誤動作法：是教師為了防止和糾正學生在練習中出現的動作錯誤所採用的方法。
(二)練習法
1、遊戲練習法：是以遊戲的方式組織學生進行練習的方法。
2、比賽練習法：是在比賽的條件下組織學生進行練習的方法。
3、綜合練習法：是根據練習任務的需要，綜合運用某些練習法的特點而組成的一類練習方法。
4、迴圈練習法：是根據練習任務的需要選定若干練習手段，設定若干個相應的練習站(點)，學生按規定順序、路線和練習要求，逐站依次迴圈練習的方法。
5、重複練習法：是根據練習任務的需要，在相對固定的條件下反覆進行練習的方法。
6、變換練習法：是根據練習任務的需要，在變換條件下進行練習的方法。
7樓：
體育教學方法：指在體育教學過程中所採用的途徑和手段，是教學技巧與藝術的表現。常用的教學方法有：
語言法（動作講解）、直觀法（動作示範）、練習法（完整法、分解法、重複練習法、變換練習法、迴圈練習法）、遊戲法、比賽法、綜合法、電化教學法、自學自練法、預防與糾錯法、「嘗試錯誤」教學法。
體育教學計劃分為哪幾個層次
8樓：運動用品鑑定
體育教學計劃包括水平計劃、年級計劃、學年計劃、學期計劃、單元計劃、課時計劃。
體育教學過程可以分三段式：開始準備部分、基本部分和結束部分.也可以分四段式:開始部分、準備部分、基本部分和結束部分。
補充：體育教學設計是在計劃之後的,因為有了計劃以後才有設計,只有計劃好了以後才能談設計。
如何分析教學內容，確定教學重難點
教學內容分析的目的和意義簡要的概括為三點 1 促進教學目標的達成，做到有的放矢。不研究教材不行，那麼光研究教材肯定也是不行的，另外，只研究教材上的文字也是不行的，還有研究教材的內涵 外言 結構和背景，因為這些資訊有助於我們理解和把握教學目標。2 有效利用教學資源，做到事半功倍。只有在充分了解和熟悉教...
教學內容和教學方法哪個重要，小學教學活動中教學方法和教學內容哪個更重要
教學方法和教學內容都重要，二者相輔相成，協同共進。教學內容是根據教育物件的年齡 興趣等特點制定的，而教育方法是怎樣才能讓學生更便捷地學會教育目標的手段。教學內容是學與教相互作用過程中有意傳遞的主要資訊，一般包括課程標準 教材和課程等等。當下正值新課程改革，基於生成性教學思維理念，人們對於教學內容有了...
現代語文教學內容觀包括哪些內容簡介
1 全面發展的教學觀 語文教學中結論更要重過程，讓學生經歷過程，要創設生活情境 專教學關屬注學科更要關注人，學科以人為本，一切為了學生，為了學生的一切 2 交往與互動的教學觀。語文課的教與學的關係問題是教學過程的本質問題，同時也是教學論中的重大理論問題。教學是教師教與學生學的統一，這種統一的實質是交...