1樓：迮宕冉又兒
教學內容分析的目的和意義簡要的概括為三點：
1、促進教學目標的達成，做到有的放矢。不研究教材不行，那麼光研究教材肯定也是不行的，另外，只研究教材上的文字也是不行的，還有研究教材的內涵、外言、結構和背景，因為這些資訊有助於我們理解和把握教學目標。
2、有效利用教學資源，做到事半功倍。只有在充分了解和熟悉教材的基礎上，我才能知道**詳，**細，**強，**弱，這樣才能有效的利用教學資源，對教學內容進行補充、完善和提升。
教學內容分析的原則和方法可以簡要的概括以下四點：研讀教材、把握教材、挖掘教材、拓展教材。
3、教學重難點的確定。
①、我們要依據課標。
②、我們還要考慮教材，最重要的還是要進行實際分析，瞭解學情，分析學情，根據學情來確定重難點，能夠提高教學的針對性和實效性學情分析是傳統意義上的教學分析所欠缺的。傳統意義上的教材分析，比較注重教材分析，對學情分析考慮得很少，有的時候雖然也進行學情分析，但是不能將兩者很好的結合起來，應該說老師教材分析水平的提高要靠老師專業素養的提升，學情分析水平的提高，還要靠老師教學理念的轉變。
怎樣確定教學的重、難點
如何確定教學的重點和難點
如何確定教學的重點和難點
2樓：小小魚丸最厲害
教學重點是課堂要求掌握的知識要點。教學難點是在教學過程中，學生難以理解和掌握的知識要點。因而教學要求掌握的知識要點並不一定都存在教學難點。
在實際教學中，教學重點往往包含了難點。教學上要求重點突出，難點詳講。
確定教學重難點的依據有哪些，教學重難點有哪些？
教學重難點確定的依據是教學目標 課程大綱 的要求和學生的實際情況。教學重點是這一節課主要教授的內容，也是學生應該掌握的主要內容。教學難點是學生對教學知識感到難於理解，掌握起來有困難的部分。準確把握教學重難點，採用各種教學方法突破教學難點，關係到學生能否順利地掌握教學知識。確定教材的重點和難點可以通過...
如何確定教學的重點和難點，如何確定教學重點和難點？
1 階段目標與課堂目標確定重難點。首先，必須要把握好新課標，明確階段目標的具體要求，比如課程標準在 總目標 之下，按1 2年級 2 3年級 3 4年級 5 6年級 7 9年級分為四個學段，分別提出 學段目標與內容 學段目標與內容 從 識字與寫字 閱讀 寫作 口語交際 四個方面提出要求。我們可以根據這...
如何科學的選擇主題，確定適宜的教學內容
綱要 中指出 兒童是活動的主人，兒童只有在自主活動的過程中，才能學得積極主動，才能體驗自身的存在與價值。可見，從兒童興趣出發選擇主題，就可以較好地滿足兒童的發展需求和 興趣，體現兒童的主體性。因此，在明確主題時，我們牢牢把握 從兒童的興趣出發 這個選擇方向，由此確定主題的 如藝術主題 秋收樂 當時間...