1樓：城偲
近段，聽了一節小學語文課《「精彩極了」和「糟糕透了」》，這篇課文記述了作者巴德·舒爾伯格在七八歲的時候，寫了人生中的第一首詩，媽媽的評價是「精彩極了」，父親的評價卻是「糟糕透了」；作者在「精彩極了」的鼓勵和「糟糕透了」的警告中，把握人生的方向，成長為一名著名作家。這個故事對我們日常教育有什麼啟發呢？我思考：
⑴「父母兩個極端的斷言，其實是兩種不同形式的愛」，那麼學生的健康成長是否也需要「表揚」「激勵」和「批評」「約束」兩種方式的教育呢？如果需要，我認為「愛」是一切教育方式的基礎，「極端」應該堅定不移的反對，過分的「表揚」和「批評」都不是真正的「愛」，都是一種「極端」行為；⑵作為教師，「愛」是教育學生的基礎，沒有愛就沒有教育，但作為學生我們應該讓他（她）們明白「愛的環境並不是成才的唯一條件，如果身處逆境，要學會戰勝困難、不屈不撓」，通過生活體驗培養學生的抗挫折能力和寬容心，這樣我們培養的才是一個健全的人；⑶學生的主觀能動性是決定因素，教師、家長和及其他有教育影響的人是客觀因素，因此，培養學生內在素養、內在品質是教育的關鍵，這就更加說明了「以學生為本」的重要性；⑷在新課程改革和創新教育的實施中，應該全面、正確地理解先進理念，矯枉不能過正，否則我們就會出現「用錯誤的方法改正錯誤」，造成得不償失的結果；⑸細節決定成敗，教育無小事，教育中的任何一個問題，只要您細心研究就會發現都是那麼博大精深，所以，對待教育必須全身心地投入，教育中的任何一個「次品」「殘品」都是毀掉了一個人的一生，因此，我們都應該思考「在目前的教育中，有沒有『次品』出現？哪是誰製造的？
」；⑹在日常的工作中，我經常遇到有人埋怨（我也曾有過）：部分學生是「軟硬不吃」「朽木不可雕也」，也有人認為：教師對優等生付出的愛最多，然而得到「愛」的回報最少，如何解決這些問題呢？
聽聽我們的教育家張志勇廳長的論述，您也許會得到答案——「如果我們每個老師，在自己的每一堂課上，都讓一位學生真切感受到自己的愛，真切地感受到自己的幫助，那麼，一年下來，幾年下來，我們會把自己的愛，自己的幫助傳遞給所有的學生的。由此，我們每位老師都會在我們教過的每位學生的心靈上留下那終身難忘的「印記」！我們的教育就會因此而真正呈現出教師光彩奪目的人格的魅力！」
2樓：
這篇課文記述了作者巴德·舒爾伯格在七八歲的時候，寫了人生中的第一首詩，媽媽的評價是「精彩極了」，父親的評價卻是「糟糕透了」；作者在「精彩極了」的鼓勵和「糟糕透了」的警告中，把握人生的方向，成長為一名著名作家。這個故事對我們日常教育有什麼啟發呢？我思考：
⑴「父母兩個極端的斷言，其實是兩種不同形式的愛」，那麼學生的健康成長是否也需要「表揚」「激勵」和「批評」「約束」兩種方式的教育呢？如果需要，我認為「愛」是一切教育方式的基礎，「極端」應該堅定不移的反對，過分的「表揚」和「批評」都不是真正的「愛」，都是一種「極端」行為；⑵作為教師，「愛」是教育學生的基礎，沒有愛就沒有教育，但作為學生我們應該讓他（她）們明白「愛的環境並不是成才的唯一條件，如果身處逆境，要學會戰勝困難、不屈不撓」，通過生活體驗培養學生的抗挫折能力和寬容心，這樣我們培養的才是一個健全的人；⑶學生的主觀能動性是決定因素，教師、家長和及其他有教育影響的人是客觀因素，因此，培養學生內在素養、內在品質是教育的關鍵，這就更加說明了「以學生為本」的重要性；⑷在新課程改革和創新教育的實施中，應該全面、正確地理解先進理念，矯枉不能過正，否則我們就會出現「用錯誤的方法改正錯誤」，造成得不償失的結果；⑸細節決定成敗，教育無小事，教育中的任何一個問題，只要您細心研究就會發現都是那麼博大精深，所以，對待教育必須全身心地投入，教育中的任何一個「次品」「殘品」都是毀掉了一個人的一生，因此，我們都應該思考「在目前的教育中，有沒有『次品』出現？哪是誰製造的？
」；⑹在日常的工作中，我經常遇到有人埋怨（我也曾有過）：部分學生是「軟硬不吃」「朽木不可雕也」，也有人認為：教師對優等生付出的愛最多，然而得到「愛」的回報最少，如何解決這些問題呢？
聽聽我們的教育家張志勇廳長的論述，您也許會得到答案——「如果我們每個老師，在自己的每一堂課上，都讓一位學生真切感受到自己的愛，真切地感受到自己的幫助，那麼，一年下來，幾年下來，我們會把自己的愛，自己的幫助傳遞給所有的學生的。由此，我們每位老師都會在我們教過的每位學生的心靈上留下那終身難忘的「印記」！我們的教育就會因此而真正呈現出教師光彩奪目的人格的魅力！」
3樓：孩子的王國
聽《「精彩極了」和「糟糕透了」》有感
2006-10-14 21:59, 泰山·崔成林, 984 字, 11/191, 原創 | 引用
近段，聽了一節小學語文課《「精彩極了」和「糟糕透了」》，這篇課文記述了作者巴德·舒爾伯格在七八歲的時候，寫了人生中的第一首詩，媽媽的評價是「精彩極了」，父親的評價卻是「糟糕透了」；作者在「精彩極了」的鼓勵和「糟糕透了」的警告中，把握人生的方向，成長為一名著名作家。這個故事對我們日常教育有什麼啟發呢？我思考：
⑴「父母兩個極端的斷言，其實是兩種不同形式的愛」，那麼學生的健康成長是否也需要「表揚」「激勵」和「批評」「約束」兩種方式的教育呢？如果需要，我認為「愛」是一切教育方式的基礎，「極端」應該堅定不移的反對，過分的「表揚」和「批評」都不是真正的「愛」，都是一種「極端」行為；⑵作為教師，「愛」是教育學生的基礎，沒有愛就沒有教育，但作為學生我們應該讓他（她）們明白「愛的環境並不是成才的唯一條件，如果身處逆境，要學會戰勝困難、不屈不撓」，通過生活體驗培養學生的抗挫折能力和寬容心，這樣我們培養的才是一個健全的人；⑶學生的主觀能動性是決定因素，教師、家長和及其他有教育影響的人是客觀因素，因此，培養學生內在素養、內在品質是教育的關鍵，這就更加說明了「以學生為本」的重要性；⑷在新課程改革和創新教育的實施中，應該全面、正確地理解先進理念，矯枉不能過正，否則我們就會出現「用錯誤的方法改正錯誤」，造成得不償失的結果；⑸細節決定成敗，教育無小事，教育中的任何一個問題，只要您細心研究就會發現都是那麼博大精深，所以，對待教育必須全身心地投入，教育中的任何一個「次品」「殘品」都是毀掉了一個人的一生，因此，我們都應該思考「在目前的教育中，有沒有『次品』出現？哪是誰製造的？
」；⑹在日常的工作中，我經常遇到有人埋怨（我也曾有過）：部分學生是「軟硬不吃」「朽木不可雕也」，也有人認為：教師對優等生付出的愛最多，然而得到「愛」的回報最少，如何解決這些問題呢？
聽聽我們的教育家張志勇廳長的論述，您也許會得到答案——「如果我們每個老師，在自己的每一堂課上，都讓一位學生真切感受到自己的愛，真切地感受到自己的幫助，那麼，一年下來，幾年下來，我們會把自己的愛，自己的幫助傳遞給所有的學生的。由此，我們每位老師都會在我們教過的每位學生的心靈上留下那終身難忘的「印記」！我們的教育就會因此而真正呈現出教師光彩奪目的人格的魅力！」
4樓：又見葵花開
這樣的作文已經被寫爛了,你自己編吧,不妨寫個小時侯第一次動手做小模型，同樣是媽媽說好，爸爸說壞，後來才從中明白一個道理。
5樓：落雁無痕
今天那場拔河比賽精彩極了!
那部電影真是糟糕透了!
您認為呢?
用精彩極了和糟糕透了仿寫作文。(500字)
6樓：愛玖念
在我上2年級的時候，我練了一張字。媽媽看了後說：「啊，這是你寫的麼？
不錯不錯，寫的精彩極了，好像字也會說話！」媽媽看完後對我誇了又誇，我的心裡和臉上好像掛了一朵大紅花一樣笑得非常燦爛！
「爸爸什麼時候回家？」我問。「不要著急，應該6點左右吧。」媽媽說。
整個下我都懷著一種自豪感是不是的趴在陽臺上，等待自己的爸爸回到家給我評價這一張字。我用最漂亮的字重新謄寫了一遍，悄悄地走進飯廳，把字放在爸爸吃飯的位置。六點，六點一刻，六點半......
到了六點45分的時候，我突然聽見爸爸開門的聲音，我急忙趕過去給爸爸開門、拿拖鞋、**服.......爸爸朝飯桌看了一眼，問：「這是什麼？
」我我興奮的說：「這是我寫的字，媽媽說這張字精彩極了，爸爸，你比媽媽的水平高，我相信你一定會說非常精彩的！」
「對不起，我會自己判斷的。」這一張只有5行字，可爸爸已經看了5分鐘左右了。「我看著這張子字糟糕透了！」爸爸順手把字扔在了地上。
我萬分失望沒想到爸爸給出這樣的評價。
等我長大後再看當初這張字，地確不的不承認爸爸的評價是對的，但媽媽的評價也沒有錯。慢慢長大後，我從心底裡知道，不管是「精彩極了」也好，還是「糟糕透了」也好，這兩個極端的斷言有一個同的出發點——愛。在愛的鼓勵下，我努力地向前奔跑。
7樓：匿名使用者
人們常說。母愛如水，父愛如山。我的。我的家庭是母愛如山。愛如說。
8樓：匿名使用者
記得六歲那年，我寫了一片作文《同在陽光下》。媽媽看後大大的誇讚了我,爸爸確說這是什麼東西，真差勁。
9樓：匿名使用者
不過這個作者寫的，我都能挑出毛病，說明他的基礎不太好
10樓：匿名使用者
遲455588997777968
11樓：匿名使用者
咯哦咯一kkk額來啦
12樓：打**發貨大
發發發的服服帖帖多喝點
仿寫精彩極了和糟糕透了作文400字
13樓：機關單位背背佳
記得六歲那年，我突抄然心血來潮，寫了第一篇作文。那天正好是星期天，爸爸也在家，我寫完後就拿給爸爸看，爸爸看見了我寫的作文十分高興，把我抱起來問：「真的是你寫的嗎？
精彩極了！」我得意洋洋地說：「沒錯，是我寫的！
」接後，爸爸的讚揚聲像流星雨一樣朝我飛來，媽媽被吸引來了。她看了看不屑地說：「什麼東西啊？
亂七八糟的！」媽媽的話語就像一根鐵棍重重地打在我的頭上，不，是打在心上。我受不了這麼大的打擊，撲到床上放聲大哭，客廳裡面，父母還在「發表論言」。
爸爸說：「孩子要鼓勵的，不能太凶！」媽媽說：
「這是事實，不可以給他虛假的勝利！」……
現在，當我在拿起那篇作文，確實是非常糟糕，但爸爸還是依然一直鼓勵我做任何事情，同樣媽媽還是那麼嚴厲，接二連三地打擊我。有一次，我壯著膽拿一篇作文給媽媽看。「太糟糕了，去修改！
」根據媽媽的話，我認真地修改起來。
「精彩極了」和「糟糕透了」閱讀答案
1.他們是一對反義詞，這是文中的父母所說的話。2.不要再寫了！4.母親 欣喜而鼓勵，父親 嚴厲而提醒 5.表示了時間的漫長。我很期待父親的反應。6.有了母親的鼓勵，也有了父親的責罵，使我既不會自滿，也不會自卑。7.得意 自豪 緊張 傷心 1.他們是一對反義詞，這是文中的父母所說的話。2.如果真的不會...
精彩極了，和糟糕透了》課文的短文閱讀題目
1 得意 信任 失望。2 母親 對 我 稱讚 父母對 我 批評。3 幾年後，當我再拿出那首詩看時，不得不承認父親是對的。那的確是一首糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵我，因此我一直在寫作。有一次我鼓起勇氣給父親看一篇我寫的短篇 寫得不怎麼樣，但還不是毫無希望。根據父親的批語，我學著進行修改，那時我...
《精彩極了和糟糕透了》閱讀心得不超過10句也就是
人生需要鼓勵和批評，它們都是我們寶貴的財富。鼓勵吹動我們前進的風帆，批評又是我們獲得成功後的清醒劑 鼓勵和批評讓我們健康成長。我知道了 人生中，無論做什麼事，都需要被人的批評和鼓勵，這才能像營養均衡一樣保持好心態。就像文中的主人公一樣，要有大家的批評和鼓勵。一共64個字，差不多吧 寫爸爸為什麼這樣，...