1樓：匿名使用者
小孩，樹，鐵鍬，球。在植樹 小朋友的愉快 開心
2樓：匿名使用者
第一個人因為踢球把小樹弄歪了
小朋友,仔細看圖,看看圖上畫的都有誰,他們在哪,在幹什麼。想想他們會說什麼,然後寫下來？
3樓：我在路上看月亮
小朋友,仔細看圖,看看圖上畫的都有誰,他們在哪,在幹什麼。想想他們會說什麼,然後寫下來，這道題目一方面提高了他的觀察能力另外一方面還有一個書寫能力。很好。
4樓：秀啦撻嘛黑豆
這幅圖上就會有一朵大紅花，然後小朋友們在黑板上面寫寫畫畫，圍在一起的話就覺得特別的美好。
5樓：匿名使用者
這個只有題沒有圖啊，你發圖才能看畫的什麼啊？
6樓：匿名使用者
他們幾個是好朋友，在一起快樂的做遊戲
7樓：匿名使用者
一天，一個小女孩在公園散步，他走到一棵大樹邊，看見一個小男孩拿著彈弓對準一個小鳥，正要打她呢，小女孩急忙說，你不能打小鳥，小鳥是益蟲，如果樹上有蟲子，會他會把蟲子全部吃掉的，我們要保護他，愛護他，不能用彈弓打他，小男孩說，嗯，我知道啦！我以後再也不拿彈弓打他了，小女孩說，嗯，我們從現在開始，以及保護小鳥吧！
8樓：白羊還會不會
**在哪兒呀？誰能發一發？
9樓：匿名使用者
我都看不到你發的**呀，怎麼告訴你**上有什麼呢？
小朋友，仔細觀察右圖，圖上畫的都有哪些動物？他們在幹什麼呢？選出你最喜歡的動物，寫一寫吧！開頭寫我
10樓：匿名使用者
有小兔小豬小羊小猴在一起會投球，小猴投投了一個，投了一個小豬，一個也沒有，小禿頭了，110個有三個球蘭。
11樓：小女偏偏
這個要有圖，一二年級的看圖寫話吧樓主
12樓：匿名使用者
在一個陽光明媚的午後，有幾隻小動物，它們分別是什麼什麼什麼什麼那個小動物在幹什麼什麼。
13樓：匿名使用者
小朋友啊！白的好看紙尿褲大魔王素然hr細胞**細胞約你出來玩啊啊啊五環保區域性***水啊啊啊五環保區域性麻醉
我會看圖寫話，仔細觀察下面幾幅圖。圖上主要畫了誰？他在幹什麼？後來怎麼樣快來編一個生動的小故事。圖
14樓：匿名使用者
觀察上面支付圖影象主要是畫了誰那裡仔細看吧！
15樓：匿名使用者
這幅圖的話，他可能是在寫一些有趣的東西吧。
仔細觀察,這幅漫畫,你看到了什麼?想到了什麼?把它寫成一篇作文。可以直接……
16樓：匿名使用者
我看到了一個孩子不穿衣服，於是他的爸爸媽媽想了一個辦法。第二天他的爸爸光著身子出來，他的孩子看到了連忙把衣服穿上，給他父親送衣服。他的媽媽在後面偷偷笑著說：
“孩子終於肯穿衣服了，這個辦法可真靈。”
17樓：陳子洋
我要圖，巧婦難為無米之炊
18樓：柔骨魅兔
求圖。。。。圖呢。。。
看圖寫話，仔細觀察圖畫，看看圖上畫的是什麼時間什麼地點都有哪些人，他們在幹什麼？用幾句通順的話寫下
19樓：武府小道
在生物室裡
放學了，同學們像小鳥一樣湧出教室。調皮的小亮卻躡手躡腳地溜到了生物室。“咕咕——”小亮學起了鴿子叫。
門吱的一聲開了，小梅和小濤早就等候多時了。咦，他們在幹什麼?噓，這是個祕密。
生物室是個神奇的小天地，這裡陳列著各種生物標本。瞧，那隻金色的黃鶯，嘴微微張著，好像在放聲歌唱。這條可愛的小花蛇向前探著頭、吐著信子，肯定發現了什麼美味佳餚。
一隻美麗的藍斑黑鳳蝶，它那美麗的翅膀，像要展翅飛翔。還有那端莊的白鴿，那古怪的貓頭鷹……這一切都那麼引人入勝。難怪三個小朋友今天又偷偷來到這裡，準備繼續去探索大自然的奧祕。
今天，小亮又為生物室帶來了一位新客人——一隻漂亮的大蝴蝶標本。小梅高興地接過來，小心翼翼地捧在手裡，愛不釋手。小濤好像發現了什麼新大陸似的叫起來:
“對了，我好像在《蝴蝶大觀》上看見過它，叫……唉，都怪我，忘了叫什麼了，反正好像是說它已經瀕臨滅絕，應該好好保護它。”小梅點點頭說:“你回家要好好查一查。
對了，對它你還了解什麼呢?”“嗯，這種蝴蝶喜歡生活在茂密的熱帶雨林中，它產卵比其他蝴蝶少許多，再加上熱帶雨林逐漸減少，這種蝴蝶的數量就越來越少……”小亮在一旁早就聽入了迷，連記錄都忘了。小梅指著大蝴蝶說:
“它多漂亮呀!翅膀的底色是黑的……”“不對，不對!”還沒等小梅說完，小亮就搶著說道:
“是深藍色的，不信你再仔細瞧瞧!”“是的，是深藍色，上面還有許多白色的斑點，多像夜空中的星星呀!”小濤說。
他們一會大聲爭論著，一會靜靜地寫記錄，一會又發出爽朗的笑聲。
他們心裡都有一個共同念頭——保護大自然，讓人類永遠充滿歡樂，讓世界永遠生機盎然。
20樓：匿名使用者
圖上有媽媽在做飯，爸爸正買菜回來，還有爸爸看報紙小朋友為爸爸拿眼鏡
21樓：海上拉風
現在的手機都是虛擬的鍵盤，其實不是沒有，而是已經簡化掉了，你手機本身也是有的，輸入法介面開啟應該能找到的啊，這個很正常，另外就是習慣問題，可能之前用鍵盤的手機習慣了，突然用觸屏的真是不習慣，不過用著用著就好了，都是一個過程的，相信你能克服這個問題。如果感覺還是不行，那就乾脆換個手機吧，有鍵盤的手機，只是現在很少
仔細觀察下面這幅「中國環境標誌」圖，準確理解標誌的含意，請你
1 構成要素 山 水 太陽及用圍的十個環。寓意 1 圖回形的中心結構表示人答類賴以生存的環境，外圍的十個環緊密規合，環環緊扣，表示公眾參與，共同保護環境。2 十個環的 環 字與環境的 環 同字，其寓意為 全 系起來，共同保護人類賴以生存的環境。觀察下面這幅 中國環境標誌 圖準確理解標誌的含義。然後寫...
仔細觀察下面這幅漫畫，根據要求回答問題1）用一句話概括這幅漫畫的內容。（不超過）
試題分析 描述漫畫內容需要學生理解漫畫內的形象，分析漫畫的畫面要素，用簡潔的語言描述出來，注意不應漏掉要點。第一題內容理解正確1分，描述畫面全面1分，語言生動1分。揭示漫畫的寓意，需要學生深刻理解漫畫內容，弄清楚是諷刺批判還是讚美歌頌。仔細觀察下面的漫畫，按要求答題。1 用簡要的語言介紹這幅漫畫的內...
仔細觀察下面的漫畫，談談你從中得到的啟示
遇到困難，大家要一同承擔。要同甘苦，共患難！齊心協力！還可以成功！大家要齊心協力才能攻克難關，否則會一事無成 遇到困難，大家要同心協力，不要退縮，這樣就有可能導失利 下面是一位同學為這次活動收集到的一幅豐子愷先生的漫畫，請你仔細觀察這幅漫畫，說說你從中得到 要自食其力，文中的小男孩自己不削瓜反而讓母...