1樓：樑丘錕
溝通是一座橋樑,它連線著人與人之間的感情.父母與兒女,老師與學生,領導與員工……之間都需要溝通.溝通的方法也有很多種,眼神上的,手勢上的,語言上的,心靈上的……但是,它們的目的都只有一個:
建立一個和諧美好,和睦相處的大家庭.
曾經有一個這樣的故事:
在一個冬天,一個被老師認為的壞孩子之一的學生,那天,他又因為種種原因被老師留下來了.
教室裡冷冷清清的,天花板上有的日光燈一閃一閃的,像是在眨著眼睛,窺視這寧靜安逸的氣氛.遠遠望去,教室中坐著一個身影,原來是他在等著老師來找他談話, 他一臉的倔強和漫不經心.過了一會兒,老師朝班級方向走去,在走廊上想起他的種種劣跡,老師醞釀著情緒,想給他來一場雷霆之怒的爆發.
剛等老師走到教室門口,就有一個學生氣喘吁吁地跑來找老師幫忙,說是一個學生的車鑰匙不見了,要去幫忙把鎖撬開,於是老師趕忙跑去為他們排憂解難了.
等到老師弄得滿頭大汗把鎖撬開後已是暮色四合.老師長長吁了一口氣,囑咐那個學生路上小心,然後自己也想騎車回家.就在開鎖時刻,老師忽然想起他,想他大概早就跑得沒影了,不過還是走回那教室,向那邊望了望.
出乎意料的是,在暗暗暮色裡,那個小小的影子還站在那兒.老師見了,怒氣隨之煙消雲散了.老師走到他跟前,摸著他的頭,和氣地跟他說:
"謝謝你還在這兒等我,天黑了,我送你回家,好嗎 "他猛然抬起頭來,支支吾吾地說:"不……不用了,我媽媽沒有下班."老師笑著說:
"我只想送你回家而已."他沒有說話, 跟在老師身後,坐上了老師的自行車.當他到家附近,老師按照他的指點停下車,"謝謝老師!
"他一邊大聲說著,一邊飛快地跑了.
很快老師就發現:他再沒有出現沒做作業的名單中,任課老師表揚他上課認真聽講……在課堂上,老師表揚了他.從此他像換了一個人似的,期中考試成績竟前進了十多名.
開家長會那天,老師見到了他的爺爺,這才知道他父母離婚了,媽媽不要他,爸爸在外地工作,他只好和爺爺過……老師聽到後,心裡不驚一震……
人與人之間的溝通非常重要,即使是心靈上的,因為這件事情讓我看到,心靈上的溝通能改變一個學生的一生.
2樓：匿名使用者
就讀於初中階段的孩子，有些是處於叛逆期，這個階段的孩子他們的自我認識還沒有完全成熟，但是有著很強的自主意識，對事情已經開始有一個迷糊的認識意見，之所以不能跟家長很好的溝通我個人認為一方面是孩子在表達自己的想法或者看法的語氣和表達的語言使用，一方面是家長長時間的幫助孩子做決定，突然有一天孩子對自己所做的決定提出反對意見，雙方一個是初出牛犢不怕虎，一個是人情世故經驗豐富，碰到一起雙方都不妥協，最後只能以吵架，等等之類的不歡而散。
回到主題，【初中生如何與家長溝通】主要還是交談，雙方找一個時間比較充裕的早晨，或者公園或者家裡的陽臺或者是海邊，看著早晨初升的太陽，孩子和家長大家心平氣和的坐下來談一談。家長對孩子說說為什麼在某件事情上會想著幫助孩子做出這樣的決定，這樣的決定做出來有什麼效果，沒有這樣做又會怎樣，列出一些你能預見的結果進行對比，讓孩子從你的對比中找答案；同時詢問孩子針對這件事情她（他）的看法是什麼？她（他）想這樣做是想達到什麼樣子的效果。
諸如此類的，把一件事情分不同的角度去看，在事情還沒做之前每個人都發表一下自己對這件事的看法以及這個看法實施後想達到的效果。
相信通過這種做法實行一段時間，孩子和家長在溝通這一塊是會有改善的。一切都應該以相互尊重為前提。先聽對方把她（他）所要表達的意見講完，再來陳述自己的觀點。
3樓：
14如何與孩子有效溝通
家長如何與初中生溝通
4樓：百度使用者
如何培養孩子，讓他能與自己暢通無阻的溝通交流，是每個家庭、每位家長所熱切關注的問題。對於已經進入青春期的初中學生來說，他們正處在**感迅速增強，但心理卻並不成熟的階段。渴望得到**的尊重，是他們很強烈的願望.
但對於**尤其是父母，他們往往缺少最基本的信任，輕則有意迴避與父母的交流，重則還會與父母「過不去」。這時候的孩子特別需要知心朋友，需要心靈關懷，作為家長首先需要調整自己的心態，做與孩子溝通的主動者.
一、以欣賞的眼光看孩子 「人無完人，金無足赤」家長要對孩子做到最多地欣賞優點，儘量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。暗示自己：我有這樣一個可愛的孩子，我們要一起成長，我們要一起面對很多問題，我們會比別人生活的更幸福，更有樂趣。
現在孩子因為有我這樣的家長而驕傲，將來我會因為有這樣的孩子而自豪。告訴孩子：在爸媽眼裡「你最棒」因為，每個人都是有天賦的，但並不是每個人的天賦都能被喚醒。
就像開啟寶藏的口訣「芝麻，開門」一樣，喚醒這沉睡的巨人也需要祕訣，那就是「你最棒」。
二、對孩子的要求具體化 家長有一種習慣就是容易語重心長，但是說出的話卻又特別空洞。比如「你可得努力學習」。這種語言表達在今天對孩子的教育是無效的，也是無益的。
因為這些話缺乏明顯的可操作性，作為孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的緊張焦慮。記得我的同事孩子上初三了，她也很著急就對孩子說：「初三了，可得下功夫。
」孩子卻很茫然，反過來問：「怎樣就是下功夫」。你的要求孩子無從下手，其實你也說不清楚操作程式。
積極的方式是要以一種具體的問話，通過鼓勵的方式漸進式的與孩子溝通。就比較容易調動孩子的積極性，而且能夠把握住孩子思考、行動的方向。將孩子的行動目標分成許多的小臺階，每一步都具體而又相對容易的能夠達到目標，讓他們每一步都體會到成功的樂趣。
三、抓住關鍵時機不放鬆 新學期開始時: 是一個新階段的開始．學生總會有很多新的想法，其中最主要的想法就是我要好好學，把學習搞上去，做一個好學生。對於學生的這一上進心，家長應該珍視和愛護。
這是家長對他的要求和制定的目標他會牢記在心。
享受成功喜悅時:假如你的孩子在運動會上獲了獎、單科競賽獲了獎、拾金不昧獲獎、文明禮貌獲獎等等。家長若能在祝賀、鼓勵的基礎上，對孩子提出明確具體的要求，將會收到滿意的效果。
孩子受到委屈時:家長若能主動地以冷靜、寬容的態度去幫助孩子解釋，孩子會產生感激之情，更易於接受家長的告誡。
孩子有困難或失敗時:家長不是訓斥，而是肯定成績，對不足之處給予指點。家長要以樂觀豁達的精神感染孩子，讓孩子擁有積極樂觀的精神，快速飛出「困境」。
他人取得優良成績時:看到別人取得好成績，孩子往往會暗下決心，家長要抓住此時機，對孩子提出適當的要求，使孩子一時的熱情變為永恆的行動。
中學生要怎樣和父母溝通？
5樓：不想等待
溝通bai，是建立在平等du之上的！想要和父zhi母溝通實在很難，除非你遇到的dao
是一位非常開內明的父母，例如我的父容母！嘿嘿。。。 你要想和父母溝通，首先就要選擇一個好的時機！
比如說在父母生日那天，送上禮物之後開始慢慢溝通，引導他們走入你想要表達的問題上！ 千萬不能讓他們激動！否則，你就等著持棍棒炒肉吧！
呵呵。。。 溝通需要經常性 隔三差五的和家人聊一聊，長期這樣他們就會把這種溝通當作一種習慣，就不會像開始那樣容易激動了 到後來或許就成為討論 會激烈 但是無傷大雅！ 慢慢來 不是一次兩次可以解決的！
初一學生如何與家長溝通
6樓：勾曉菁
首先要相信父母是bai愛你的，要du坦誠的說出自己遇到的困zhi難，初中這
還有很多不足容，所以要藉助父母或家長的幫助解決問題。
溝通時要注意開始的氛圍，要挑選家長不忙且心情好時。先從平通家常話題聊起，比如今天吃的某某味道不錯啊，慢慢引導你想談點話題。遇到家長與自己的想法或意見有分歧時，不要急於反駁，靜下心聽聽家長的說法，如還是不能同意，應將自己的意見將出，但要注意禮貌和語氣。
比如，：您說的有道理，但是我的看法是....，最總不能達成共識的問題要告訴家長，會尊重他的意見，也請他尊重你的想法。
家長如何與初中生溝通，怎樣與中學生孩子溝通
如何培養孩子，讓他能與自己暢通無阻的溝通交流，是每個家庭 每位家長所熱切關注的問題。對於已經進入青春期的初中學生來說，他們正處在 感迅速增強，但心理卻並不成熟的階段。渴望得到 的尊重，是他們很強烈的願望.但對於 尤其是父母，他們往往缺少最基本的信任，輕則有意迴避與父母的交流，重則還會與父母 過不去 ...
初中家長如何與孩子進行溝通，家長如何與初中生溝通
家長與讀初復 中的孩子溝通時，要放下家制長的架子，將自己的身份看成是孩子的同學的身份，迴歸到孩子的年齡段，迴歸到孩子一樣的心理，這樣去和孩子去溝通，打成一片，像兄弟姐妹一樣的溝通。當然，不能老是那樣，當孩子出現大的錯誤時，也要拿出家長的身份去教導孩子。家長如何與初中生溝通 如何培養孩子，讓他能與自己...
初中生如何學好地理，初中生如何學好地理歷史
我覺得興趣最重要吧。有了興趣，就會很容易的 還有就是多瞭解新聞，因為新聞裡有不同的國家和地區的新鮮事，在聽到這些地名時你的腦海中就應該有一張世界政治地圖或中國地圖，可以聯想它在地圖的大概位置，同時這樣也可以瞭解有關它的風俗習慣 政治 經濟 文化 教育 氣候 相信你能學好它的！其實學好任何一門課程，最...