1樓：楓葉今秋紅
說白了編制就是職業戶口。
你目前任教的學校在教育系統屬於事業單位，你本人屬於事業編制身份。有了事業編制身份，就等同於在教育系統工作有了可以長期工作、穩定工作的正式戶口。
編制對一個單位的作用：這個單位必須按照上級編制管理部門核定的編制數量使用人員，不允許超編。地方財政按照這個單位核定的編制數量撥發在編人員的工資和經費。
編制對一個人的作用：有編制的人員享受財政的專人撥款工資，享受**規定的各種福利，可以評定職稱，到規定年齡後可以辦理退休。
如果你為了調到另一所學校而放棄現有的編制身份，只與新學校簽訂一份臨時用工合同，你將失去在教育系統工作的正式「戶口」，而變成一個「臨時的外來務工人員」。雖然可以享受同工同酬待遇，但這份工資不是來自於財政對你個人的專項工資撥款，而是來自學校的收費收入，從有保障的工資變為無保障的工資。由於你在新學校沒有編制，將不能參加職稱評定，到年齡後也不能按政策規定退休，只享受合同工的辭職待遇。
另外，既然是合同工，那麼，合同到期後，新學校可以再續合同，也可以就此終止合同。
2樓：匿名使用者
簡單的說，
有編制是財政拿錢給你開工資。
沒編就是單位自己拿錢給你開工資。
3樓：一心樹人
有能力到哪兒都吃香的，不要在乎啥編制的。
有關上海教師編制的幾個問題
4樓：匿名使用者
編制的含義：
「編制」是中國黨政機關、事業單位的人員編制，全中國都是一樣的。我是河北的，你們山東也一樣的。
編制是指上述組織機構的設定及其人員數量的定額和職務的分配，由財政撥款的編制數額由各級機構編制管理部門確定，各級組織人事部門根據編制調配人員，財政部門據此撥款。編制通常分為行政編制和事業編制，根據《公務員法》的規定，公務員都是行政編制。
一般的事業單位工作人員大體分為編制人員和非編制人員（非編制人員就是本單位自行外聘的人員，就象企業聘用一樣，由單位自行規定其待遇，付給其工資，與地方財政沒有關係）。所以，非編制人員的待遇不一定比編制人員差。
教育、醫療衛生、公共建設（如市政部門）、國辦科研等等非國家黨政機關的單位都是事業編制。事業單位中又分為財政全額撥款、差額撥款還有自籌自支的，都屬於事業單位。
縣區以上的**機關，都設有編委(區、縣編委主任是區長、縣長，市省也一樣，都是行政最高首長擔任，可見編制的重要)，下設編辦，負責本級黨政機關和事業單位的部門設定和人員配額使用，而這個總體的人員編制是由上一級**下達的。
根據您的情況講講教育系統。
如，根據上級**的批准，某市中學教育系統編制12000名。其中，教師編制總額1萬名，工人2000名。（這個幹部編制、工人編制，幹部編制指學校領導、教師；工人編制指學校中非教師崗位的勤雜人員。
領導幹部中還規定「領導職數」，例如本市某中學套行政是處級，規定領導職數為處級正職兩名-即書記、校長，副處級三名，那麼安排領導人數一般就不能突破，除非上邊專門為安置幹部突破了領導職數。科級幹部由學校任命和管理，但是總的科級人數上面有規定人數限制）
根據全市12000名的編制人數，將這12000編制又下達給每個學校（依據什麼不多講了），分別都有編制人數，財政根據這個編制給各學校撥教育經費。因此每個學校都有其編制人數限制。
凡是突破編制以後安排的人員，即超編人員，都屬於「非法」的，上級財政一般是不給撥款的，如果清理超編人員，起就在清理範圍之列。工人和幹部的編制經常被混用，但只要不超過總的編制數，是允許的。
明白了這些，我開始回答您提出的問題。
1.我已經拿到了教師資格證，如果要應聘老師是否還要考編制？
答：拿到教師資格證，只不過是具備了上崗資格，可以聘用為教師。而真正進入學校，還要經過考試錄用，考試錄用是經過市人事部門組織的，錄用後即進入正式「編制」，成為編制內的教師，即「在編人員」。
2.考的編制之後是不是只能在所考地有用？具體是以什麼為單位？縣還是地級市？
答：考的編制只能在當地有用，因為各地、各校編制不一樣，各地、各校編制使用情況也不一樣，有的缺編，有的滿編，有的超編。如果是全市統一考編制、分配工作，那就是以全市為單位，全市統分。
如果您參加的是縣人事部門組織考試和分配，那就是縣——一組織考試、分配的級別為準。
3.如果考的編制只能在當地使用，那這豈不是相當的不合理，好不容易考了個編制到了外地卻不能用也太鬱悶了！
答：您明白了「編制」是怎麼回事，您就知道這沒有什麼不合理，而是合理的，就不要鬱悶了。您雖然在當地靠了「編制」，人家外地是滿編還是超編？
即使缺編，您在當地考的，人家外地不承認的，這在全國都一樣。
4.應聘老師的流程是什麼？a.取得教師資格證b.考編制c.到學校應聘 嗎？
答：a、b流程對。既然考的編制，就是人事部門根據編制缺額情況，組織編制內人員錄用的考試，您考上了，被錄用了，人事部門就根據計劃分配你到某校應聘了，而不是你自己持考試合格證之類的東西再找學校。
至於應聘的手續，一般是持人事部門的考試錄用手續到教育局（文教局、教委等，各地名稱不一樣）辦理。
5.考編制的大約時間是什麼？每年可以考幾次？大體都靠些什麼內容？
答：考編制和考資格不一樣。一般說資格考試是定期的，「編制」考試，是人事部門根據本地教育系統缺編情結合各校工作需要，經市**常務會議或市長辦公會議批准後，即可組織「編制」考試，錄用相關人員（幹部、工人），因此是不定期的。
編制內教師考試考什麼內容，大體和資格考試差不多，一般要加入一些心理、時事政治方面的內容。這個事先都要發考試大綱，由組織考試的人事部門印發，一般在報名的同時給您。
建議您及早做應試準備，不要倉促上陣，臨陣磨槍。
記住：您在哪級、哪個地方參加的「編制」考試，被錄用了，您可以在它所管轄的範圍內調劑、調動，但是前提是：您要調往的學校是缺編、人家同意接收。
如果那裡滿編或者超編，儘管有關係，我建議您輕易不要去——因為往往成為以後清理超編人員的物件，到這個時候，人家原來在編的（即在你之前不超編時安置的），是決不肯讓步的，誓死也要「保衛」自己的編制的。
如果您想調往您參加編制考試以外的地方，那您的編制就沒用了，等於自己放棄了。如果哪個地方同意接收你，你一定要弄清楚是不是按在編人員接收，否則，您調過去也是「編外人員」——尤其是跨省調動。
教師儘管是事業編制，和公務員編制是一樣的，考入錄用後千萬慎重！
不知道我的回答對您是否有幫助？
祝您萬事如意！學有所成，不斷進步！
5樓：上海教師考試網
編制的話都是要參加編制考試的。
每個學校每年都是固定的有幾個編制的名額，但是也有可能沒有。
只要有編制考試就是可以參加的，不需要等幾年。
6樓：劇禎赫連英發
上海市對教師編制的要求較高，特別是對非師範類專業的畢業生要求更是苛刻，因為師範院校的畢業生是到學校就業的主流。你作為非211、985的，可以通過考研究生進入教師編制行列，當然也應該考慮進入其他行業。
關於考教師編制的問題？ 10
7樓：
考教師編制是全國統考的，也是全省統考，不是單位組織的，只是說你要考哪個學校而已，要在人事考試網上面檢視一下當地的公告再選擇學校
8樓：山東中公
教師招聘考試全國沒有統一的考試形式和考試大綱，部分省份實行全省統一考試，但是大部分省份還是由當地區縣教育局根據當地區縣各學校招聘老師人員進行彙總，然後由區縣教育局和人事局統一組織招聘考試，考試形式一般分為筆試和麵試，有些地區直接筆試，無需面試
一般先根據往年的考情，大體確定是要考哪個地區的學校，然後備考，等公告出來就可以選擇報考了
教師招聘報名流程圖詳解
9樓：小喬老師
考教師的看過來，3點告訴你編制教師和特崗教師的區別！哪個好考
關於教師考編問題
10樓：
教師統考和教師考編一樣。現在的教師招聘都是公開的了，因此教師招聘考試也可以叫教師公招考試，它們的意思一樣，只不過具體地方的人的「喜好」不同，使得它們的「稱呼」不同，其實意思沒什麼差別。就跟「我很開心」與「我很快樂」，跟「番薯」與「地瓜」一樣。
教師編制考試有兩種情況，一是，2023年前全國各地都有很多代課教師，代課教師是沒有編制的，不是正式教師。很多地方出臺政策，允許代課教師通過考試取得編製成為正式教師。這種編制考試，一般針對的是代課中的教師，不針對往應屆生及社會人員，是照顧性的考試；二是，有些地方的教師公招/教師招聘考試，也稱為教師編制考試，因為考上了都是有編制的，因此這樣稱呼也沒什麼不妥。
11樓：中公教育
可以的，目前你這個條件報考安徽地區的教師資格證是沒有問題。安徽省對於碩士學歷報考教師資格證沒有要求的。
12樓：中公教育
你好，你需要結合合肥教師招聘公告的要求
因為每個公告的要求都是不一樣的
13樓：芒永修夔綢
據我瞭解的是只要有老師資格證的都能參加老師考編的，像我們學校去年考老師的，公立學校錄取上了的都是有編制的。不知道能不能幫助你。
關於教師編制考試的問題
14樓：信通物資
你想考教師編制可以，可是市直的不好辦，因為市直的一般不參加這種考試，區內的還可以，考試科目為教育學，心理學，教材教法和一些基礎知識及一定量的試題，考試完後要進行面試，面試合格後你就等著上班吧。不過明年的考試報名時間及考試時間現在還沒確定，你要讓你在教育系統工作的親屬幫你問著點才不會錯過機會。祝你能順利過關。
關於教師招聘的編制問題
15樓：中公教育
三年服務期是指需要在這個崗位上工作三年以上，如果未滿足服務期的情況下是不能參加其他的教師招聘及事業單位考試的，而編制的話說納入編制管理的話，就是有編制的。
關於考教師編的問題 40
16樓：中公教育
這個你可以具體問一下當地得勁教育局，從措詞來看，其實這個規定有不少漏洞。但是一般情況下你是研究生應該會符合報考條件。
17樓：匿名使用者
正常的來說教師招聘考試比教師資格證的考試要難。第一，能參加考試的條件比教師資格證的條件要苛刻和嚴格些，不是所有人都能參加考試。第二，考試所涉及的面和程度也比教師資格證的要廣和深。
第三，教師編制考試考上了就是正式有編制的老師了，而教師資格證只是你能應聘當老師的一個門檻，還不是有編制的老師。對四川地區的教師編制考試，我不是很熟，但對江蘇來說，尤其是南京地區是很靈活的，分公共基礎知識和專業課兩部分。公共基礎知識除了包含，教育學，心理學，新課改，師德和法規等內容外，還包括時政百科。
求助，關於教師招聘的問題，關於教師招聘，請各位前輩知道就麻煩回答小弟這麼一個小小的問題
你好歹也把問題寫完整啊，這種問題怎麼幫你 說課四要訣 第一 說課是為課堂教學實踐服務的 說課中的一招一式 每一環節不僅要具有可操作性，還要儘量把 做法 背後的 道理 說出來。說課時一定要突出學情，淡化教痕，關注學生是否自主，有沒有互動，有沒有因人而異體現個性化教學，有沒有優勢互補倡導合作學習，有沒有...
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合肥不是取消教師編制了？還要考編
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