1樓：我來跟你談談情
採用頂崗實習方式，是使學生完全履行其實習崗位的所有職責，獨當一面，具有很大的挑戰性，對學生的能力鍛鍊起很大的作用。
最早是在2023年5月，河北師範大學在全國率先實施「頂崗實習」工程。這種由河北省師範院校開創的新教育實習模式，旨在破解農村教育「人才荒」，實現師範院校培養人才和服務社會的統一。
在河北師大「頂崗實習」試點取得成功之後， 從當年下半年起在全河北省高等師範院校教師教育專業中全面實施「頂崗實習」，9萬多名師範類專業在校學生將下鄉支教，為農村教育「輸血」。後來發展到了全國的高等院校 ，已經從師範類擴充套件到了各類高等職業教育。
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學校職責
職校需要真正尊重教育規律。學生在校期間，應夯實理論基礎。學校應及時跟蹤市場需求的變化，主動適應區域、行業經濟和社會發展的需要，有針對性地調整和設定專業；以就業為導向，以提高學生職業能力為目標，改革課程體系，使其更加貼近企業工作流程，學生進入企業後能夠勝任工作。
只有這些準備都做好了，頂崗實習才能使學生學到真正的技能，同時實習單位也才可能從中發現可用之才。只有這樣，校企合作才能找到契合點，並長期推動下去。學校之於實習單位，也不再是一個硬塞實習生的角色，而是能助推企業發展的人才**站。
從教育過程來說，學生到企業頂崗實習，雖然教育行為沒有發生在學校，但是實習過程依然是學校教學的重要組成部分，是學生將理論知識轉化為實際操作技能的重要環節。對職校學生來說，它更是一個能夠在真實工作環境培養嚴謹的工作作風、良好的職業道德和素質的重要步驟。
學校在組織學生實習時，不能以為只要學生不出事，就不用再管其他了。實習是一個重要的教育過程，對於以培養高技能人才為目標的職業教育來說，更是要將行為和思想指導滲透到學生頂崗實習的細節之中。
2樓：我愛學習
1、 訓練學生從事計算機及相關專業技術工作及管理所必須的各種基本知識和實踐能力;
2、 學生了解計算機及相關專業在企業內應用現狀、存在的問題和應用前景。瞭解專業業務範圍內的計算機運用生產與應用方法、資訊組織形式、軟體開發過程及常用技術方法;
3、 培養學生理論結合實際，從實際出發，發現問題分析問題和提出解決方法的能力，訓練學生從事專業技術工作及管理工作所必須的各種基本技能和實踐動手能力。
4、 培養學生將來從事計算機及相關專業的應用、開發所具備的溝通能力，團結協作的素養。
頂崗實習是教育部下發的關於高職高專院校人才培養工作水平評估指標補充規定，要求學生頂崗實習時間不低於半年。這一規定既符合高職高專教學大綱教學安排，又有利於對高職高專學生進行職業素質方面的強化訓練，使學生提前瞭解社會，增強崗位意識和崗位責任感，最大限度提高其綜合素養，此項安排是高職高專院校教學體制改革的一項舉措。
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頂崗實習的意義：
意義之一，轉變觀念。轉變觀念就是讓學生從大學生活、學習中切換到現實社會中去。高職培養學生的目標是——符合社會要求的技術性、應用性人才，如：
基層領導、技術員、工程師、高階技工。要適應社會的要求，首先就要在思想觀念上適應社會，瞭解社會對高職大學生的要求。
意義之二，增強崗位意識。作為一名高職畢業生，他畢業後走向社會，大多是從事一線工作，有生產性的，質量性的，有采購性的，有營銷性的，有維修性的，基本上都要從基層做起，這是高職生必走之道。
每一個崗位都有他特有的作用，幹一行，愛一行，專一行，是一種崗位責任，是一種職業品質，用人單位很注重這種品質。這種崗位責任是一名員工走向成功的必經之路。要增強崗位責任，就必須頂崗深入到生產一線進行腳踏實地的工作，兢兢業業的去做，只有這樣，才能磨練和增強他們的崗位責任感，這是現代社會對高職生的基本要求。
意義之三，增強社會經驗。增強社會經驗，也是增加工作經驗。一名高職畢業的大學生在面對用人單位面試時，別人很自然要問到你有無工作經驗，這道門檻攔住了不少大學生。
因此，頂崗實習不僅僅是一種勞動鍛鍊，更重要的是通過實踐增強工作能力，增加工作中的溝通和適應能力，增強做人的才幹;實踐出真知，實踐長才幹。有了適當的頂崗實習並能順利拿到一份頂崗實習合格證，這對今後走向社會，應聘崗位時，無疑是非常有益的。
大學生實習的目的
3樓：m愛人
大學生實習的目的：是增強學生實踐能力、培養學生提高分析問題和解決問題的能力以及綜合運用所學基礎知識和基本技能的重要途徑，也是學生最終完成本科教學不可或缺的階段。生產實習是學生培養計劃的重要組成部分，是在教學過程中是學生獲得生產實際知識，鞏固和深化所學理論知識，貫徹理論與實際結合的教學原則，加強學生的工程實踐訓練，培養學生獲取知識、運用知識創新能力的重要教學環節;是使學生了解社會，接觸實際，進行素質教育的重要途徑。
實習對大學生的意義
1、實習是大學生畢業必須經歷的過程，它也是你能力的一個證明，尤其是進入大企業實習，可以充分發揮和展示你的才華和在學校裡學到的專業技能，加深對職業的瞭解，確認喜歡或擅長的行業。
2、大學生在實習的過程中是一種真實的工作環境，不同於學校，可以發現自身的一些不足和工作中的不熟悉和技術的欠缺，能夠不斷提升自己的綜合素質和工作經驗。
3、 學校和職場，學習和工作，學生和員工是發生了質的改變，它們之間有著太大的差異。而實習正式提供了一個從學生變成員工，從學習變成工作。從學校走進職場的機會，讓大家真實的接觸職場。
有了實習的經驗，以後就業的道路就會少走很多彎路。
4、實習可以增加自己找工作的競爭優勢，實習也是一種工作的經歷和經驗，當別人面試問你有沒有工作經驗時，絕大部分剛畢業的大學生都是沒有工作經驗的，但是實習就是你的工作經驗和經歷，所以實習會在找工作時有很大的競爭優勢。
4樓：
大學生實習的目的有以下幾種：
1、大學4年所學習的知識
都是書本上的內容，也就是理論方面的知識，實習最重要的目的就是將自己所學的理論知識運用在實踐中，在實踐中鞏固自己的所學的知識，在實踐中補充自己的不足，總結相關的經驗，以達到學以致用。
2、實習還能夠獲得和自己專業相關的經驗，在正式步入工作崗位之前瞭解工作的內容，工作的相關性質，擴大自己的知識面，積累更多的經驗，增加自己的社會閱歷。
3、在實習中可以接觸到更多正式的員工，可以鍛鍊自己的膽量，提高自己的溝通能力、應變能力以及其他社交能力。
4、在正式步入工作崗位之前，實習可以培養我們更好的職業道德，樹立正確的職業道德觀。
5樓：匿名使用者
社會實踐對大學生的就業有著很大的促進作用，是大學生成功就業的前提和基礎。
1、鍛鍊自己的動手能力，將學習的理論知識運用於實踐當中，反過來檢驗書本上理論的正確性。將自己的理論知識與實踐融合，進一步鞏固、深化已經學過的理論知識，提高綜合運用所學過的知識，並且培養自己發現問題、解決問題的能力，加強對市場營銷過程的認識;
2、更廣泛的直接接觸社會，瞭解社會需要，加深對社會的認識，增強對社會的適應性，將自己融合到社會中去，培養自己的實踐能力，縮短我們從一名大學生到一名工作人員之間的思想與業務距離。為以後進一步走向社會打下堅實的基礎;
3、瞭解公司部門的構成和職能，整個工作流程，從而確立自己在公司裡最擅長的工作崗位。為自己未來的職業生涯規劃起到關鍵的指導作用。
4、培養自己善於觀察、勤于思考的良好的學習習慣以及嚴謹的科學態度和實際動手能力，使理論與實踐得到很好的結合。
5、通過本次實習使我能夠親身感受到由一個學生轉變到一個職業人的過程，進一步瞭解社會，增強對社會主義現代化建設的責任感、使命感，為離開學校、走向社會、適應社會、融入社會作好充分準備。
6、通過實習對完成畢業設計和實習報告起到很重要的作用。
1、社會實踐能拓展大學生的綜合素質，培養「適應型」人才。社會實踐是大學生拓展自身素質的主要載體之一，學生通過實踐磨練意志、發展個性、鍛鍊能力，勇於承擔社會責任，拓展自身的綜合素質，成為「學歷、素質、技能」一體化的「適應型」人才。
2、社會實踐使大學生增加社會閱歷，積累工作經驗。社會閱歷和工作經驗是職業場中的決定因素，但這些因素是校園裡學不到的，只有參加社會實踐活動，才能縮短畢業後適應社會的時間，在社會實踐中日積月累，把體驗融入自己的知識，通過實踐的檢驗，最終昇華為自身的閱歷和經驗。
3、社會實踐能培養大學生的創業能力，樹立正確的創業觀。大學生創業已成為高等教育的重要組成部分，「求職不如創業」正成為高校的就業指導方針。通過創業實踐，才能使學生勇於創業、樂於創業，既能體驗創業的艱辛、失敗的痛苦和成功的喜悅，又能健全創業品質，堅定創業信念。
4、社會實踐能幫助大學生樹立市場意識，端正就業態度。大學生通過社會實踐才能認知社會中的優勝劣汰，培養競爭意識，才能在實踐中瞭解用人單位的需求和要求，在大學期間努力地培養自己的綜合素質，端正就業態度，避免好高騖遠、不切實際，真正做到量能定位和量力就業。
5、社會實踐能幫助大學生樹立正確的立業觀，適應市場，順利就業。通過社會實踐，大學生能提前瞭解社會、認知自我、準確定位，樹立正確的立業觀和擇業觀，在就業過程中適應就業市場的要求，在短時間內找到適合自己的崗位，邁出走向社會
6樓：莽也
大學生實習的目的是為了跟社會更好的銜接。一般大四的時候就進去實習期，可以找一些與自己所學專業相關的單位進行實習，以便將來更快的融入工作。
7樓：簡簡單單
1．為了將自己所學知識運用在實踐中，在實踐中鞏固自己的知識，調節理論與實踐之間的關係，培養實際工作能力和分析能力，以達到學以致用的目的。
2．獲得更多與自己專業相關的知識，擴寬知識面，增加社會閱歷。
3．接觸更多的人，在實踐中鍛鍊膽量，提升自己的溝通能力和其他社交能力。
4．培養更好的職業道德，樹立好正確的職業道德觀。
8樓：作怪
1、為了將自己所學知識運用在實踐中，在實踐中鞏固自己的知識，調節理論與實踐之間的關係，培養實際工作能力和分析能力，以達到學以致用的目的。
2、獲得更多與自己專業相關的知識，擴寬知識面，增加社會閱歷。
3、接觸更多的人，在實踐中鍛鍊膽量，提升自己的溝通能力和其他社交能力。
4、培養更好的職業道德，樹立好正確的職業道德觀。
大學生實習的意義:
(1)增強動手能力、協作能力、專業技術能力和對社會的認知能力，培養吃苦耐勞的精神，鍛鍊自己承受挫折的心理素質，以利於養成良好職業道德
(2)理論知識與工作實踐有效的結合起來，增加對社會的全面瞭解，豐富社會實踐經驗，提高自身 的綜合素質；
(3)強化動手能力，提高自身專業技能，掌握相關專業技術知識 ，達到零距離上崗的目的；
(4)讓自己逐漸完成從學生到社會工作者的過渡；
(5)培養綜合運用知識解決實際問題的能力，培養實事求是，嚴肅認真的科學工作態度。
(6)理論與實際相結合，解決工程上遇到種種的問題，並從中總結經驗教訓，進一步的提升自身能力，為以後的發展奠定基礎。
(7)提高自己的管理能力和處事的應變能力。
大學生頂崗實習頂崗支教對於就業的作用有哪些
完善了師範生實踐環節，促進了理論知識向實踐性知識的轉換頂崗實習過程給師範生提供了真實的環境，更貼近學生未來的真實的教學情景，讓學生在一個真實的職業環境下，真正領會到未來教師崗位對教學基本技能的要求，得到了實際訓練和綜合素質的培養。一方面使學生認識了農村基礎教育現狀，另一方面提高了學生的綜合專業技能。...
大學生實習周志，大學生實習周志 10篇
第一週 臨近畢業的最後一年，是我們真正實習生活的開始，是彙報我們這三年來在學校學習成果的開始，是步入社會大展巨集圖的開始。我對社會充滿了信心和對我自己充滿自信參加了多場的招聘會 面試了多家的公司 但是一次又一次的失落快把我剛叢那學校裡出來的一腔熱情磨滅了，自己好回念當時在學校讀書的時光，但是時間是不...
求在校大學生實習簡歷，求在校大學生實習簡歷模板
模板在文章最後，不想看的可以直接拖到下面。先分享給大家如何寫一份優秀的簡歷，雖然有了精美的個人簡歷模板，也要有充實的內容，才能相得益彰。第二點 寫清自己的個人資訊和求職意向，儘量選擇全一些，寫教育經歷的時候如果是知名高校直接寫學校名稱，如果學校知名專業不知名把專業名頭寫上，學校和專業都不知名的話那麼...