1樓：冰心露怡的魔法
我給你提供一些感受：我在青年善意的謊言中，從容地看著一本又一本的書。望著那些焦黃的馬草，我想到了碧雲那茫然的眼神，為什麼我當初沒有發現被困在「別餓壞了那匹馬」的謊言之中。
雖然短，但全是我自己寫的，lz選我8）
2樓：夜中月兒
建議你寫一寫批註，課文中心，近義詞，反義詞，以及你讀了《別餓壞了這那匹馬》提出的問題 （這可都是我們的預習資料）
3樓：匿名使用者
自己寫嗎 自己去找 又不是找不到 找不到就自己想 想不到就問一下老師 大把人可以問的。。。
4樓：王靖喆
寫一寫殘疾青年的善意的謊言，說一說你最喜歡那個人物，為什麼喜歡他。殘疾青年的謊言的目的是什麼。概括一下文章，談談你讀完了的感受！
自己想一想吧！:-
別餓壞了那匹馬讀後感
5樓：匿名使用者
《別餓壞了那匹馬》讀後感400字。
有這樣的一個故事：一位殘疾青年為了養家餬口擺書攤。他知道一個小學生天天偷看他的書，但他並不怪這個小學生，反而每天早上給個微笑，讓小學生繼續看書，後來，青年知道小學生的爸爸讓小學生扯馬槽換錢來讀書後，謊稱自己家裡有馬，讓小學生把馬草賣給他，而是小學生來天天看書這樣的一個美麗動人的故事。
其實，愛就在我們身邊。他不需要驚天動地，有時，甚至一個動作，一個眼神就能把愛表達的淋漓盡致。比如就拿《別餓壞了那匹馬》這篇課文其中的一句：
坐下來慢慢看吧！」他說著指了指身旁的小凳子。殘疾青年只說了7個字，就充分表達了他對那位小學生的關心。
青年為小學生編的謊言是善意的謊言，也是愛的謊言。
我記得一則新聞，也是有關於「善意的謊言」的新聞。
一位患有白血病的小女孩，在臨死前說了她最後的一個心願：她想去北京，看看天安門，看看天安門上的國旗。對一個生命垂危的女孩這最後的心願，誰能不答應？
但是，小女孩的家遠在新疆，如果去天安門，恐怕小女孩禁不起長途跋涉，於是，一個2000多名志願者組成的一個團體。從上車到該乘公交車，一路上，從報站到服務員端茶倒水，甚至交談，都是大家有意安排的。後來，一個小學裡樂隊伴奏的國歌聲中，雙目失明的小女孩以為真的到了北京天安門，當看到無力的小手向國旗敬禮時，全場2000多人留下來淚……
善意的謊言，美好的心願，無處不在的愛，它們溫暖著人心。讓我們把這美好的一切永恆！
讀《別餓壞了那匹馬》有感
6樓：匿名使用者
本文是一篇略讀課文，主要寫了酷愛讀書的「我」在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下「我」的馬草，讓「我」繼續看書的事。讚揚了殘疾青年不計一己得失、想方設法讓「我」讀書的良苦用心，表達了「我」得知真相後的感激之情。
全文主線清楚，脈絡分明。圍繞「別餓壞了那匹馬」這個善意的謊言被揭穿的過程，展現了普通百姓的美好心靈。如，殘疾青年的善良、寬厚、善解人意。
他明知「我」在偷看書，卻一直沒有阻攔；當「我揹著馬草四處尋找買主」時，他謊稱「咱家的那匹馬正缺馬草」，買下「我」的馬草，還叮囑「以後，馬草就賣給我」。又如，父親也很善良。父親雖然贊同「我」看書，但他知道青年的生活的艱難，所以忍痛打了「我」，讓「我」去扯馬草換錢。
他還不忘利用匆匆翻書的機會，在書裡夾上幾張毛票，維護了青年的自尊。碧雲同樣善解人意。她很能理解哥哥的想法，配合著哥哥把謊言維持下去。
而「我」喜愛看書，能聽從父親的教導去扯馬草掙錢。對於青年的幫助，「我」心中感激不盡，因此一心不讓青年家的馬餓壞了。朗讀本文，不能不為這些人美好的心靈而感動。
本文語言簡樸，主要通過人物的言行、神態和心理描寫表現人物的品德。如，殘疾青年關心「我」的讀書：「我」讀《紅巖》時，他讓「我」「『坐下慢慢看吧』」；為了阻止真相暴露，「他用雙手拼命地搖著輪椅，想擋住我的路」，還不惜用「那馬會踢傷你的」威脅「我」。
課文還描寫了「我」的心理活動：「攥著馬草換來的毛票，我立即奔向書攤，泰然地坐下來，從容地讀著一本又一本的書」。寫出了「我」重新獲得讀書機會後的興奮。
選編本文的目的：一是通過了解故事內容，感受普通百姓美好的心靈，體會「我」對青年的感激之情。二是進一步領會通過人物的語言、行動、心理的描寫，表現人物品質的寫法。
7樓：匿名使用者
第10課《別餓壞了那匹馬》是一個十分感人的故事，是一曲愛的頌歌。課文記述了一位殘疾青年為了讓「我」每天能安心地來他書攤讀書，謊稱家裡需要馬草，讓「我」每天扯馬草換書看的故事，表現了殘疾青年對「我」的關心和愛護。全文語言質樸，濃濃的愛意自然流露於字裡行間。
令我是這麼一句：它先是一愣，繼而眼睛一亮。笑著對我說：
過來，讓我看看你的馬草。」他認真看過馬草後。衝屋裡叫道：
碧雲，你出來一下！」從這可以看出，當我說出自己的馬草賣不出去的時候，他對這件事感到很突然，所以「一愣」；當看到我那無奈樣子，又為了讓「我」能心安理得地看書，他又馬上想到了一條幫助我的好辦法，所以「眼睛一亮」。他讓「我」過去，還認真地看了看「我」的馬草，這都是他假裝出來的，目的是讓「我」相信他真的需要馬草。
多麼善良的大哥哥呀，為了讓愛看書的「我」有書讀，他竟想得這麼周到。更讓「我」這個書迷不僅看到了自己愛看的書，而且看的那樣從容。
愛在我們身邊，它們不需要驚天動地，它們悄悄地保護著人類，溫暖著人類，當一個人有困難的時候，是誰幫助了他？是擁有愛的人。他們總是默默無聞，不求回報。
我曾看到過這樣一幕：在回老家的車上，到了一個停靠點，本應該停車，可司機不知為什麼，絲毫沒有停車的意思。一位抱著小孩，還提著包的婦女大喊：
司機，快點停車，我要下車！」司機依然裝作沒聽見。「我要下車，我要下車！
這位婦女很著急。終於，有一箇中年人衝司機大喊：「她要下車，聽到沒有！
接著，又有好幾個人叫司機停車。司機無奈，只好緩緩的把車停下來。可那個婦女因一手抱著孩子。
一手還提著行李，行走很不方便。這時，坐在鄰座的一個少女幫她把行李提下了車，剛才那個中年人還一邊說：「慢一點，慢一點……」
我很感動，那麼多的人都在幫助一名婦女，而且素不相識，他們只是同一輛車的旅客，為什麼？因為人就是要互相支撐，互幫互助，互相給予關愛，互相分享快樂，互相品位生命的真諦……
這世界上，萬年冰山都有融化的時候；大海也有乾枯的時候；生靈也有滅絕的時候；唯有愛，超於世上所有的事物，永不磨滅，永遠永遠……
8樓：匿名使用者
此時，我明白了他為什麼要騙我，這是一個善意的謊言，他是為了讓我心安理得地在這看書，每天我都在他編織的善意的謊言下，如飢似渴地讀書，汲取精神的食糧。此刻，我覺得他是那麼高尚，需仰視才見，雖然他依然坐在輪椅上。 以後，我每次來到書攤看書時，看他的眼神，我都多了幾分崇敬。
而他每次都非常熱切地對我說：「坐那看吧，看書是好事」。日復一日的讀書使我受益匪淺，我的作文能力提高了；讀書，使我對祖國的歷史有了更加深刻的瞭解，學習也就更加努力了；讀書，使我得到快樂，得到知識。
每天，當我在書攤前讀的怠倦時，都會和他聊上一會兒。漸漸地，我和他熟悉了。在閒談中，得知他造成殘疾的原因了。
原來，他的腿是被卡車撞壞的。一次，他的妹妹買東西回家，迎面飛速駛來一輛卡車，同行的哥哥將妹妹迅速推開而自己來不及躲閃……好在命保住了，以後就只能坐在輪椅上了。聽完這段傷心的往事，我感慨不已，看他的目光更多了幾分深深的敬意。
這時，我眼中的他顯得格外高大，品德是那樣的高尚，他為了家人可以不顧一切的捨己為人；他對普通人，也是一樣的愛心。他的心靈是美的，他的品德是高尚的。這樣的品德後來一直影響我的人生。
是的，做人，不但要看外表，更要看實質。外表美不美看來並不重要，重要的是人要有一顆美麗的心，一顆能夠影響他人，有益社會的心。書攤的殘疾青年是有的，在他的影響下，我也有，但願這是一種輻射，是一種感染，而且是相互的，使我們的整個社會都變得美好高尚。
9樓：匿名使用者
今天，我讀了一篇課文，名字叫《別餓壞了那匹馬》。
一開始讀題目的時候，以為課文主要講的是一匹馬，後來才知道原來課文中的一位殘疾青年為了讓作者讀書而編的一個善意的謊言。
課文中的「我」酷愛讀書能夠為了讀到書而被打，而我只曉得玩什麼都不懂。
其次留給我影響最深的就是殘疾青年了。他非常的善良，樂於助人。就算他知道「我」是沒有錢來買書，所以裝作選書然後的樣子，偷看幾則小故事然後就溜之大吉，也依然會對「我」寬厚的笑，讓「我」免除心中的恐懼感。
然後安心的看書。被「我」的爸爸發現後，讓我扯馬草賣錢的時候，那個殘疾青年還編了一個善意的謊言來騙「我」，讓「我」把馬草賣他，好讓我看書，買書。被「我」發現後依然在安慰我，所以他留給我很深的影響。
我以後要像作者一樣多看書，也要向殘疾青年一樣善良樂於助人！
我只能寫這麼多了，不滿意的話多加一點內容。
《別餓壞了那匹馬》的讀後感
10樓：月落花殘
1全部最近，我們學習了《別餓壞了那匹馬》這篇課文，使我感受到了人們溫暖的真情。這篇文章雖然沒有優美的語言，也沒有華麗的字眼，但字裡行間流露的愛卻讓我深受感動。
這篇課文主要講了：酷愛讀書的「我」在失去看書的機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下「我」的馬草，讓「我」繼續看書的故事。讚揚了殘疾青年不計一已得失，想方設法讓「我」讀書的良苦用心，表達了「我」得知真相後的感激之情。
讀完課文後殘疾青年那捨己為人的精神著實讓我感動，是他讓我感受到了善意謊言的偉大，人間真情的溫暖。其實，一個美麗的謊言就像一棵種子，種植在我們的心田，只要用愛的甘泉用心澆灌，就終將會枝繁葉茂，開花結果。有時候，連我自己都不敢相信，一句謊言，競有如此大的力量！
記得那是我們英語班的畢業晚會。晚會上，我們老師搞了個人氣調查：把自己心目中最受歡迎的人名寫在紙條上，不署名，然後由我來統計，最後把結果交給老師，並當眾宣讀。
這個建議讓大家格外興奮，經過一番討論後，大家彼此都有了結果，很快便交到了我手中。我走上講臺開始統計票數，偶爾往下一瞥，看到每一個人的臉上都洋溢著焦急的期待，大家都盯著我，眼中寫滿了緊張和不安。隨著紙條一張張記下去，當我即將記完最後幾張票時，我發現幾乎班上所有的同學都至少有一票，只有蘭雯潔——那個模樣平常，學習平平，性格內向的女生的名字沒有出現。
我心頭突然湧起了憐憫的感覺，於是我作了一個決定，我要幫幫她。雖然那紙條上不是她的名字，但我卻為她投上了唯一的一票。於是，在老師宣讀她的名字時，蘭雯潔的臉上便露出了幸福的笑容。
奇怪的是，從那以後，一向不愛說話的她便換了個人似的，在畢業的最後幾天，她開始大大方方地和別人說笑，教室裡第一次有了她的開朗的笑聲。
只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……」只要有一顆愛心，就會給別人帶來溫暖，帶來快樂，就會使你的人生散發出耀眼的光芒！
別餓壞了那匹馬的讀後感
1全部讀完 別餓壞了那匹馬 這篇文章後，我厭倦沉思，那坐在輪椅上的攤主太讓我太感動了。全文寫的是 由於 我 偷看小故事被父親責罵，賣馬草找不到買主，攤主說把我的馬草包了，讓 我 在那兒看書，直至有一天，我 發現殘疾攤主家根本沒有馬。當我讀到 別別別 他急了，碧雲！碧雲！他用雙手拼命搖著輪椅，想阻住我...
別餓壞了那匹馬這篇課文從哪些地方可以看出殘疾青年美好的心靈
守候書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。往往這時候，羞愧不已的我根本不敢回頭去看他那張蒼白瘦削的臉 他肯定鄙視著我匆匆離去的背影。當我第二天上學經過書攤，看見坐在輪椅上的他依然寬厚地向我一笑時，我忐忑不安的心才得以平靜。從殘疾青年本已知道我是來偷看書的，但沒有轟走我，而是對我寬厚的一笑，他不計一己得失...
名著的讀書筆記怎麼寫，名著的讀書筆記怎麼寫 急
你好 1你可以摘抄一些你認為好的句子，以後慢慢品味.2找一個本子記下名著中的人物，及典型事蹟和性格特點。這對以後的回想幫助很大。3經常性的看一下你的筆記。希望能幫到你，打字辛苦，通過點贊別忘嘍！名著的讀書筆記怎麼寫 急 一般來說，大學裡面要求寫讀書筆記的方式有很多種，老師要求的一般都是濃縮原文，這樣...