1樓：楓葉
答：用了（打比方），（列數字），（作比較），（舉例子）等說明方法。
你好，本題已解答,如果滿意
請點右下角「採納答案」。
2樓：匿名使用者
橫汾路，寂寞當年簫鼓，荒煙依舊平楚。
只有一個地球採用了什麼說明方法
3樓：我是一個麻瓜啊
課文采用了列數字、舉例子等多種說明方法，科學地介紹了地球的多方面知識，有力地說明了「只有一個地球」的事實。用詞嚴謹，表達生動，是本文語言的主要特點。
同時，課文多處採用比喻、擬人等手法，體現了科學小品文語言的生動形象性。全文融科學性、藝術性和思想性於一體，在介紹科學知識的同時，又能激發讀者的情感，啟迪讀者的思想。
4樓：安思念ikl次神
說明方法有很多啊...作比較（同茫茫宇宙相比......）列數字（ 他是一個半徑只有六千三百多千米的星球）打比方（在群星璀璨的宇宙中...
） 舉例子（拿礦物資源來說...） 分類別（人類生活所需要的水資源...） 這些都是本課中出現的.
舉例子或者列數字是為了說明地球的主要性 你這題會不會是閱讀短文...題目沒說清楚吧 這道題說的是哪段話啊 我們是人教版的 題目咋跟你們不一樣啊...
5樓：灰衣法座
打比方 列數字 作比較 舉事例
《只有一個地球》第二三自然段分別用了什麼說明方法？這樣寫有什麼好處
6樓：開江漢子開江人
二段運用了列數字和做比較的說明方法，說明了地球在宇宙中是渺小的，告訴我們空間是有限的，資源也是有限的，我們應該好好珍惜
三段運用了舉例子和列數字的說明方法，說明了資源得來不易，資源是有限的，資源的形成時間長，為下文做鋪墊，以礦物資源為例子來說明地球上的自然資源是有限的
（謝謝採納）
7樓：匿名使用者
第二段：運用了列數字，打比方的說明方法，這樣寫的好處是：說明了地球在宇宙中的渺小，人類應該珍惜和保護地球。
第三段：運用了舉例子的說明方法，這樣寫的好處是：以礦物資源為例來說明地球上的自然資源是有限的。
8樓：匿名使用者
運用了帶數字作比較的方法，這樣寫的好處是可以寫得更深動
9樓：
採用了比喻的說明方法
《只有一個地球》採用了（ ），（ ），（ ）等說明方法，其中運用（ ）的方法是為了說明地球的重要
10樓：匿名使用者
說明方法有很多啊...作比較（同茫茫宇宙相比... ...
）列數字（ 他是一個半徑只有六千三百多千米的星球）打比方（在群星璀璨的宇宙中...） 舉例子（拿礦物資源來說...） 分類別（人類生活所需要的水資源...
） 這些都是本課中出現的。舉例子或者列數字是為了說明地球的主要性 你這題會不會是閱讀短文...題目沒說清楚吧 這道題說的是哪段話啊 我們是人教版的 題目咋跟你們不一樣啊...
11樓：中巴大佬
《只有一個地球》採用了(例數字），（作比較），（打比方）。
12樓：雙十一天
議論 敘事 舉例 舉例
怎麼樣 我牛吧 只看題目就猜到了
<只有一個地球>課文運用了以下幾種典型的說明方法來說明「只有一個地球」。請從文中找出相關的句子抄下來
13樓：匿名使用者
打比方：在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。
列數字：它是個半徑只有六千三百多千米的星球。（科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的範圍內，沒有適合人類居住的第二個星球）
作比較：但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
我不怎麼確定。。。。。
14樓：匿名使用者
同樣…888555555
六年級上冊第十三課只有一個地球課文運用了哪些說明方法
15樓：匿名使用者
一共有六種說明方法 ：列數字、打比方、作比較、作假設、類比、舉例子。
映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色「紗衣」。（打比方）
地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（打比方）
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（作比較）
它是一個半徑只有六千三百多萬千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。（打比方）
拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。（舉例子）
但是，如果不加節制地開採，必將加速地球上礦產資源的枯竭。（作假設）
人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。（類比）
科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的範圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。（列數字）
不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（舉例子）
但是，這些設想即使實現了，也是遙遠的事情。（作假設）
只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。（作假設）
如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。（作假設）
16樓：匿名使用者
列數字打比方作筆記舉例子為了突出讓語言更出眾
17樓：
課文運用了列數字的說明方法:
摘錄:1、它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。2、科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的範圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。
《只有一個地球》一文中，作者使用了多種說明方法，因此，文章才能象。請指出下列句子各使用了哪種說
18樓：k莫尛
1．打比方
2．列數字 作比較 打比方
3．舉事例
學了只有地球這篇課文，你想對地球或人類說些什麼
對地球說bai 唉，都是人類的錯，否du則zhi 你不會變得傷痕累dao 累，苦不堪言，昔日充滿內朝氣容的你，神采飛揚，絢麗多姿，蘊含著無法形容的魅力，可是，人類，有著聰敏智慧的人類，卻像著了魔似的，毀壞著你美麗的容顏，剝奪你那五彩斑斕的衣服，如今變得令人心痛！對人類說 你們不要再砍伐樹木了，難道你...
只有地球課文，每個自然段講了什麼
第一段 1 2 講地球很小，地球上可供人類活動的範圍更小。第二段 3 4 講地球上的自然資源有限，有些資源已遭到人類的破壞。第三段 5 7 講在宇宙之中，可供人類生存的星球是地球。第四段 8 9 講宇航員的感嘆，呼籲人們要精心地保護地球，保護地球上的生態環境，為子孫後代造福。只有一個地球課文講了。我...
學完只有地球這篇課文你想對自己說什麼
閱讀了 只有一個地球 這篇文章後，我的心久久泛起漣漪，腦海裡都在浮著那美麗動人的地球 在浩瀚的宇宙中有一個晶瑩剔透的球體，上面的藍色和白色紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色 紗衣 她就是我們全人類賴以生存的地球。在文章中，我瞭解到人們在索取地球資源的同時，肆意的破壞地球的生態環境 工廠裡的汙水大...