1樓：王5王5王
櫻花爛漫的上野公園裡，看到的是一群胸無救國之志、反以標誌著民族壓迫和封建統治的「辮子」為榮、渾渾噩噩的「大清」牌紈絝子弟的醜惡表演，留學生會館的門房，本來值得去買幾本書的，卻也被他們弄得一團糟
藤野先生閱讀答案
2樓：單車校園
《藤bai野先生》是選自魯迅散文集《朝花du夕拾》的一篇回憶zhi散文。文
dao章講述了魯迅從東回京到仙台學醫的幾個生活片斷答，其中有東京「清國留學生」的生活情況，有東京到仙台的旅途回憶。重點是記敘藤野先生的可貴品質，同時交織著對自己的責備和對老師感激心情，巧妙地突出了作者為祖國而刻苦學習的精神。
這篇回憶性散文表達了作者對藤野先生的真摯懷念，讚揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質。作者追述了自己棄醫從文的思想變化，文中洋溢著強烈的愛國主義感情。本文依據時間的推移、地點的轉換和事件發生的先後順序來記敘。
我們可以從以下幾個方面理解和把握。
3樓：青澎納翠桃
首先買bai
和賣,買是當時白話文過度時du期的zhi
用詞,若你現在寫文章這樣用dao,肯定是錯誤的.
至於有回時,就是答說,等你有時間了可以去轉一轉，沒時間了就算了,若去掉的話,就變成強制性推薦了,成了你一定要去轉一轉的諧音了,帶強迫的味道了!~`
4樓：況樂正素勤
1.批改講義
糾正解剖圖
關心我的解剖實習
瞭解中國女人裹腳
2說明雖然事隔多年但當初與藤野先專生的一點一滴屬仍然歷歷在目。
3.因為我沒有想到自己身在異地他鄉，還能得到老師的關懷，自然多了份感激。
4.因為我當時年少，不懂得學習要嚴謹的重要性，突出藤野先生工作認真、嚴謹。
5.心情很低落。
6.自然是很感激，並且很難忘記。
5、6題是比較活的題，所以我就不多回答了。打了這麼多字，手好酸哦，給滿分吧！
5樓：龍菲善雁
1.概括主要復內容
主要寫了作者
制在東京的見bai聞，即清國留學生賞櫻du花、學zhi跳舞的事。
2.「東京dao也無非是這樣」中「無非」理解為（不過、只不過），表達出作者（失望）的情感。「這樣」指代（到處是一些胸無救國之志的清國留學生），這一句在結構上有（總起）作用。
3.「實在標緻極了」這一句中的「標緻」你怎麼理解？
.「實在標緻極了」這一句中的「標緻」是反語，體現著作者的憎惡、諷刺情感。
4.你認為作者寫這一部分內容與藤野先生有什麼聯絡作者寫這一部分內容，實際上是交代自己往仙台見藤野先生的緣由。
願對你有所幫助！
藤野先生第一段描寫了清國留學生哪些方面的特點?表明作者怎樣的態度?
6樓：匿名使用者
這可是標準答案哦。~~加油！
描寫了清國留學生動作，外貌方面的特點。即：
描寫了清國留學生賞櫻花（行動），盤辮子（外貌），學跳舞（動作）等方面的特點。
表明了作者對清國留學生的厭惡和嘲諷。
7樓：匿名使用者
寫出清國留學生的醜態，揭露了靈魂的醜陋，表現作者憎惡之情。
8樓：匿名使用者
寫了清國留學生外貌的特點，表明作者對它們的厭煩，憎惡，諷刺
《藤野先生》，作者開頭寫「清國留學生」的用意是什麼？
9樓：亡靈
寫出清國留學生的醜態，揭露了靈魂的醜陋，表現作者憎惡之情
是作者離開東京前往仙台的緣由，是作者與藤野先生相識的原因
10樓：匿名使用者
看不慣吧，麻木的中國人。
11樓：匿名使用者
描寫他們的醜態，寫出他們的厭惡，
12樓：改本景翠巧
描寫他們的醜態，寫出對他們的厭惡，
這是作者離開仙台的原因，也
是作者與藤野先生相識的原因。
《藤野先生》中開篇作者是怎樣捉住主要特徵；來描寫清國留學生的形象
13樓：匿名使用者
抓住了盤辮子這個細節，很能反映他們的思想本質。
14樓：靈之絆
以反抄語和誇張的手
法，揶揄的襲口吻寫出對清國留學生的極盡嘲諷。浸透坐作者對晚清**厭惡之情。
寫清國留學生去看個櫻花不希望被日本人認出來還要把頭髮梳的油光可鑑。十分可笑。充分說明了清國留學生的不學無術（這是老師講的。。。）
藤野先生賞析，藤野先生 原文 賞析
作者通過懷念藤野先生，讚揚藤野先生沒有民族偏見的偉大性格和正直 熱忱 高尚的品質。回顧了自己在日本求學時期探索救國道路和思想轉變的過程 為了祖國的前途和命運，毅然地放棄了跟隨生平最敬愛的老師一一藤野先生學習醫學，擯棄了科學救國的改良主義道路，改為從事文藝運動以喚醒人民群眾起來革命 從而激勵自己要永遠...
《藤野先生》作者對藤野先生的情感是什麼？
藤野先生 文中表達了作者對藤野先生的深切懷念之情。藤野先生 是現代文學家魯迅於1926年在廈門大學時所寫的一篇回憶性散文。作者在文中回憶了在日本仙台醫學專門學校 今日本東北大學 的留學生活，表達了深切的懷念之情。另外，文中熱烈讚頌藤野嚴九郎先生辛勤治學 誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風，特別是他對中...
藤野先生這篇課文的課後問題,關於藤野先生一課中的問題
二 1 盤得平的 油光可鑑 扭幾扭 標誌 表達了作者對清國留學生的厭惡與嘲諷 2 藤野先生沒有狹隘的民族偏見，治學嚴謹，教學認真，能以公正之心對待來自若國 的學生，而且給予了 我 大量的關心與鼓勵和真誠的幫助等。在當時的背景環境下 能做到這些，尤其難能可貴。三 棄醫從文 經歷了匿名信時間，認識到中國...