藤野先生的句子賞析,藤野先生好句賞析10句

2023-04-28 23:15:13 字數 2594 閱讀 4441

1樓:匿名使用者

作者在跟藤野先生的交往中,著重選寫了他的四個典型事例。從四個方面來表現藤野先生的崇高品質。

1)寫藤野先生檢查並從頭到末地修改「我」抄的講義。表現了先生認真負責,一絲不苟的工作態度。

2)寫藤野先生指出「我」繪的解剖圖中的錯誤。表現了先生熱情關心,嚴格要求的工作作風。

3)寫藤野先生為「我」不信鬼神,敢於解剖屍體而感到高興和放心。表現了先生的正直無私,直摯誠懇的工作精神。

4)寫先生向「我」詢問,瞭解中國女人裹腳的情形。表現了先生的探索研究,實事求是的精神。

這四件事,(1)(2)兩件是詳寫,(3)(4)兩件是略寫。通過這四個典型事例的記敘,讚頌了藤野先生認真負責、從嚴治學、熱情關懷、正直誠懇、毫無民族偏見的高尚品質。這些也就是藤野先生為什麼要滿腔熱情地教育魯迅的原因。

2.1)文章是按事情發展的時間先後順序來組織典型材料的。

2)以作者的思想感情變化為線索。

3)變換了三個地點:a「我」在東京b「我」在仙台c「我」離開仙台後。

4)與藤野先生相處寫了他四個典型事例,讚揚他認真負責、正直熱情、嚴謹求實的精神。還寫了匿名信事件和看電影事件,抒發了作者強烈的愛國主義精神。

作者在跟藤野先生的交往中,著重選寫了他的四個典型事例。從四個方面來表現藤野先生的崇高品質。

1)檢查添改講義---表現了他認真負責,一絲不苟的工作態度。

2)指出解剖圖中的錯誤---表現了他熱情關心,嚴格要求的工作作風。

3)為我不信鬼神,敢於解剖屍體感到高興和放心---表現了他正直無私,真摯誠懇的工作精神。

4)向我詢問,瞭解中國女人裹腳的情形。表現了他的探索研究,實事求是的精神這四件事,1)2)兩件是詳寫,3)4)兩件是略寫,通過這四個典型事例的記敘,讚頌了藤野先生認真負責、從嚴治學、熱情關懷、正直誠懇、毫無民族偏見高尚品質。這些也就是藤野先生為什麼要滿腔熱忱地教育魯迅的原因。

板書第二層層意:記與藤野先生相識相處中的幾件事,讚揚藤野先生的高尚品質。

2樓:匿名使用者

通過對清國留學生的外貌描寫,運用反語手法,來諷刺清國留學生這種虛榮的心態,深刻的表達出作者對清國留學生的鄙視和厭惡。

藤野先生好句賞析10句

3樓:謝老師教育課堂

1、「大概是物以希為貴罷。」

賞析:與句末語氣的「罷」合用,以詼諧的口氣猜測在仙台受「優待」的原因,帶有弱國國民的辛酸。

2、「東京也無非是這樣。」

賞析:表達了作者對清國留學生在東京造成惡濁氣氛的強烈厭惡。

3、上野的櫻花爛熳的時節,望去確也象緋紅的輕雲,但花下也缺不了成群結隊的「清國留學生」的速成班,頭頂上盤著大辮子,頂得學生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山。

賞析:運用比喻的修辭手法,寫櫻花望去確也象緋紅的輕雲,寫出了櫻花鮮豔的顏色。「形成一座富士山」,抓住「盤辮子」的特點寫清國留學生的外貌,有嘲諷意味。

4、他們也何嘗不酒醉似的喝采。

賞析:說明他們無一例外的幸災樂禍,麻木不仁,強烈的表達了作者對反動派長期統治下的人們精神麻木的痛恨。

5、「這樣一直繼續到教完了他所擔任的功課:骨學、血管學、神經學。」

賞析:對藤野先生認真負責的精神表示欽佩。

6、因為狀況也無聊,說起來也無非使他失望,便連信也怕敢寫了。

7、似乎正要說出抑揚頓挫的話來。

賞析:表明事實並未出現,不過是作者想象中的情景,而鼓舞的力量是巨大的。這就強烈的表現了作者對藤野先生的懷念。

8、「他的對於我的熱心的希望,不倦的教誨,小而言之,是為中國,就是希望中國有新的醫學;大而言之,是為學術,就是希望新的醫學傳到中國去。他的性格,在我的眼裡和心裡是偉大的。」

賞析:深切地表達了對藤野先生的懷念和感激。

9、中國是弱國,所以中國人當然是低能兒,分數在六十分以上,便不是自己的能力了,也無怪他們疑惑。

賞析:這句話表達了說這話的作者心中的不滿之意,認為「他們」的疑惑原因僅僅只是因為「中國是弱國」,所以便得出了片面而膚淺的結論「弱國人便是低能兒」、「分數較好便不是自己的能力」。

10、我拿下來開啟看時,很吃了一驚,同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經從頭到末,都用紅筆添改過了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯誤,也都一一訂正。

賞析:「我」感到「吃驚」是因為藤野先生竟為一個外國留學生細心地添改講義;感到「不安」是因為我的講義錯誤多讓先生費神;感到「感激」是因為他沒有民族偏見,為來自異國他鄉、學習有困難的「我」及時給予熱情幫助。

藤野先生句子賞析 最後一句

4樓:渾靜曼

再繼續寫些為「正人君子」之流所深惡痛疾的文字。

這裡的正人君子是反語,諷刺那些為軍閥政客張目而自名為「正人君子」的文人,而這一切藤野先生給了我極大的影響,他正直,熱誠,樸素,並教我也成為這樣的一個人。

5樓:匿名使用者

作者「良心發現」是指自己的愛國之情被激發。這句話表明魯迅先生受到藤野先生的精神鼓舞,決心以筆做刀槍,與反動勢力鬥爭到底!在這裡,作者把對藤野先生的思念與愛國主義結合起來,昇華了中心!

6樓:大哥

再繼續寫些為「正人君子」之流所深惡痛疾的文字。

7樓:90後沈默

表現了藤野先生對我的影響極深。

藤野先生賞析,藤野先生 原文 賞析

作者通過懷念藤野先生,讚揚藤野先生沒有民族偏見的偉大性格和正直 熱忱 高尚的品質。回顧了自己在日本求學時期探索救國道路和思想轉變的過程 為了祖國的前途和命運,毅然地放棄了跟隨生平最敬愛的老師一一藤野先生學習醫學,擯棄了科學救國的改良主義道路,改為從事文藝運動以喚醒人民群眾起來革命 從而激勵自己要永遠...

《藤野先生》作者對藤野先生的情感是什麼?

藤野先生 文中表達了作者對藤野先生的深切懷念之情。藤野先生 是現代文學家魯迅於1926年在廈門大學時所寫的一篇回憶性散文。作者在文中回憶了在日本仙台醫學專門學校 今日本東北大學 的留學生活,表達了深切的懷念之情。另外,文中熱烈讚頌藤野嚴九郎先生辛勤治學 誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風,特別是他對中...

藤野先生這篇課文的課後問題,關於藤野先生一課中的問題

二 1 盤得平的 油光可鑑 扭幾扭 標誌 表達了作者對清國留學生的厭惡與嘲諷 2 藤野先生沒有狹隘的民族偏見,治學嚴謹,教學認真,能以公正之心對待來自若國 的學生,而且給予了 我 大量的關心與鼓勵和真誠的幫助等。在當時的背景環境下 能做到這些,尤其難能可貴。三 棄醫從文 經歷了匿名信時間,認識到中國...