1樓：匿名使用者
孫權：關心部下,足智多謀,善勸，對部下嚴格要求的人。
呂蒙：知錯就改,勤奮聰明,善學,豪爽。
魯肅：直白,愛才,敬才,實在。
《孫權勸學》寫的是呂蒙在孫權勸說下「乃始就學」，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅歎服並與之「結友」的佳話。先寫孫權勸學，呂蒙「乃始就學」；後寫魯肅「與蒙論議」「結友而別」。該文既記敘孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書後大有長進的故事，也讚揚孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們後天學習的重要性，無論一個人先天天賦多好，如果後天不學習依然不能成功，相反一個人即使基礎差，但只要端正態度，刻苦努力，就能學到知識，並提高自己的認知水平和辦事能力，並告訴人們不要以一成不變的態度看待他人，要以發展的眼光看待事物。
本文簡練生動，用不多的幾句話，就使人感受到人物說話時的口吻、情態和心理，既可見孫權的善於勸學，又表現了呂蒙才略的驚人長進。其中魯肅與呂蒙的對話富有情趣，尤其值得玩味。
2樓：保春雲雀
孫權：直言不諱,賞識人才,能發現別人的潛力並善於開發,是個賢明的君主。
呂蒙：是一個憨厚老實,知錯能改,有上進心的人。
魯肅：是一個善於發現別人的進步並加以鼓勵的人。
孫權：（182~252）字仲謀，吳郡富春（現浙江富陽）人，三國時期吳國的建立者。在文中孫權關心、親近呂蒙，積極勸導呂蒙學習並耐心教導，對呂蒙要求嚴格，嚴格當中又帶有關心和厚望。
說明他懂得關心與愛護部下。
呂蒙：（178~220）字子明，汝南富坡（今安徽阜南東南）人，三國時吳國名將。呂蒙驍勇善戰，但才疏學淺。
在文中善於聽取意見，受到孫權批評後知錯能改，並謙虛勤奮好學，為人坦誠、豪爽、自豪、直率，並廣結良友，與魯肅結為朋友。
魯肅：字子敬，臨淮郡東城縣（今安徽定遠）人，三國時吳國傑出戰略家、外交家。文中塑造了一個彬彬有禮、豪爽而又不失風度的魯肅，他見到了經孫權耐心教導後的呂蒙，並感嘆呂蒙的學識，對其刮目相待，是一個愛才、惜才、敬才的人。
3樓：茂可欣簡丙
孫權：直言不諱,賞識人才,能發現別人的潛力並善於開發,是個賢明的君主。呂蒙：是一個憨厚老實,知錯能改,有上進心的人。魯肅：是一個善於發現別人的進步並加以鼓勵的人。
4樓：牽**韋媼
孫權愛惜人才好學，善勸魯肅敬才愛才呂蒙聽勸好學
5樓：百度使用者
孫權：關心部下,足智多謀,善勸，對部下嚴格要求的人。
孫權勸學中，孫權，魯肅，呂蒙三人各自的性格特點是什麼?
6樓：我說二一
孫權：直言不諱,賞識人才,能發現別人的潛力並善於開發,是個賢明的君主。
呂蒙：是一個憨厚老實,知錯能改,有上進心的人。
魯肅：是一個善於發現別人的進步並加以鼓勵的人。
孫權：（182~252）字仲謀，吳郡富春（現浙江富陽）人，三國時期吳國的建立者。在文中孫權關心、親近呂蒙，積極勸導呂蒙學習並耐心教導，對呂蒙要求嚴格，嚴格當中又帶有關心和厚望。
說明他懂得關心與愛護部下。
呂蒙：（178~220）字子明，汝南富坡（今安徽阜南東南）人，三國時吳國名將。呂蒙驍勇善戰，但才疏學淺。
在文中善於聽取意見，受到孫權批評後知錯能改，並謙虛勤奮好學，為人坦誠、豪爽、自豪、直率，並廣結良友，與魯肅結為朋友。
魯肅：字子敬，臨淮郡東城縣（今安徽定遠）人，三國時吳國傑出戰略家、外交家。文中塑造了一個彬彬有禮、豪爽而又不失風度的魯肅，他見到了經孫權耐心教導後的呂蒙，並感嘆呂蒙的學識，對其刮目相待，是一個愛才、惜才、敬才的人。
7樓：溝通
孫權：直言不諱,賞識人才,能發現別人的潛力並善於開發,是個賢明的君主。呂蒙：是一個憨厚老實,知錯能改,有上進心的人。魯肅：是一個善於發現別人的進步並加以鼓勵的人。
8樓：匿名使用者
孫權愛惜人才好學，善勸魯肅敬才愛才呂蒙聽勸好學
9樓：浮想淇
孫權：說一不二，是個賢識的明君。
魯肅：善於發現別人進步加以鼓勵的人。
呂蒙：知錯就改，有上進心的人。
孫權勸學中 孫權、呂蒙、魯肅三人的性格特點各是什麼
10樓：奉天
先看孫權。作為吳國之王，他能夠關心下屬，鼓勵呂蒙要多學習：「卿今當塗掌事，不可不學！
」語氣比較堅定有力。當呂蒙找藉口推辭時，他不急不惱，推心置腹地說：「孤豈欲卿治經為博士邪！
但當涉獵，見往事耳。」先宣告要求他讀書的目的並非使他棄武從文，成為書生，而是在博覽群書中瞭解歷史，從中汲取經驗教訓，增加自己的見識與才智，這種循循善誘的親切語氣已令人非常感慨。之後他又針對呂蒙所謂「軍中多務」的藉口，進一步開導，現身說法：
「卿言多務，孰若孤？」這是明擺著的事實。「孤常讀書，自以為大有所益。
」用自己的親身感受來勸導呂蒙——讀書大有益。孫權絲毫未擺當權者的架子，不以威壓的方式逼迫呂蒙去讀書，這一番娓娓道來的談話卻更令人信服。他的談話是親切的，朋友式的，具有長者而非王者的風範。
再看呂蒙。讀書使呂蒙的言談大有智慧，所以魯肅的語氣重在驚歎：『卿今者才略，非復吳下阿蒙！
」呂蒙也僅說了一句話：「土別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」話中既有對魯肅大驚小怪的不以為然，更有一種書中多閱歷，胸中有丘壑的自信，令人油然而生一種敬羨之情。
「不識廬山真面目，只緣身在此山中」，魯肅正是一個跳出廬山的旁觀者，呂蒙讀書的功效是通過他的話從側面展現出來的，他的驚歎襯托出了呂蒙今非昔比的事實。而話中的「吳下阿蒙」又將呂蒙的過去與現在進行了一個縱向的對比，得出了「變」的結論，而呂蒙之「變」的核心正是「才略」的猛增。魯肅之所以主動與呂蒙「結友」，是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而願與之深交，表明魯肅敬才、愛才，二人情投意合。
孫權勸學中 孫權、呂蒙、魯肅三人的性格特點各是什麼?
11樓：樊嘉熙士昱
孫權作為江東的統治者，成熟穩重，對部下循循善誘耐心勸導
呂蒙江東四大將之一（周瑜
魯肅呂蒙
陸遜）知錯能改
豪爽的軍人本性
魯肅為人真誠
孫權最器重的謀士
善交有才者
12樓：毛黎明福雲
孫權直言不諱,賞識人才,能發現別人的潛力並善於開發,是個賢明的君主.
呂蒙憨厚老實,知錯能改,有上進心
魯肅善於發現別人的進步並加以鼓勵
《孫權勸學》中孫權，呂蒙和魯肅三個人的性格特點 急急急
13樓：匿名使用者
孫權：愛下屬，好學習，是一個能文能武的君主
呂蒙：知錯就改，虛心好學，有上進心，不服他人
魯肅：魯肅是一個有大謀略、大才乾的人，是一名出色的政治家、軍事家和實幹家
14樓：匿名使用者
呂蒙；有上進心，知錯就該，善於吸收他人的優點，改正自己的缺點。
15樓：匿名使用者
孫權：對部下嚴格要求，善勸學習。
呂蒙：悟性高，長進快。
魯肅：敬才，愛才。（尊敬有才能的人，愛惜有才能的人）
16樓：夢想的舞臺
孫權：關心部下，足智多謀，善勸
對部下嚴格要求的人
呂蒙：知錯就改，勤奮聰明，善學，豪爽
魯肅：直白，愛才，敬才，實在
17樓：匿名使用者
孫權：關心下屬睿智 呂蒙：直率
結合《孫權勸學》一課分析孫權，呂蒙，魯肅三人的性格特點
18樓：匿名使用者
先看孫權.作為吳國之王,他能夠關心下屬,鼓勵呂蒙要多學習：「卿今當塗掌事,不可不學!
」語氣比較堅定有力.當呂蒙找藉口推辭時,他不急不惱,推心置腹地說：「孤豈欲卿治經為博士邪!
但當涉獵,見往事耳.」先宣告要求他讀書的目的並非使他棄武從文,成為書生,而是在博覽群書中瞭解歷史,從中汲取經驗教訓,增加自己的見識與才智,這種循循善誘的親切語氣已令人非常感慨.之後他又針對呂蒙所謂「軍中多務」的藉口,進一步開導,現身說法：
「卿言多務,孰若孤?」這是明擺著的事實.「孤常讀書,自以為大有所益.
」用自己的親身感受來勸導呂蒙——讀書大有益.孫權絲毫未擺當權者的架子,不以威壓的方式逼迫呂蒙去讀書,這一番娓娓道來的談話卻更令人信服.他的談話是親切的,朋友式的,具有長者而非王者的風範.
再看呂蒙.讀書使呂蒙的言談大有智慧,所以魯肅的語氣重在驚歎：『卿今者才略,非復吳下阿蒙!
」呂蒙也僅說了一句話：「土別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!」話中既有對魯肅大驚小怪的不以為然,更有一種書中多閱歷,胸中有丘壑的自信,令人油然而生一種敬羨之情.
「不識廬山真面目,只緣身在此山中」,魯肅正是一個跳出廬山的旁觀者,呂蒙讀書的功效是通過他的話從側面展現出來的,他的驚歎襯托出了呂蒙今非昔比的事實.而話中的「吳下阿蒙」又將呂蒙的過去與現在進行了一個縱向的對比,得出了「變」的結論,而呂蒙之「變」的核心正是「才略」的猛增.魯肅之所以主動與呂蒙「結友」,是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而願與之深交,表明魯肅敬才、愛才,二人情投意合.
《孫權勸學》，孫權，呂蒙，魯肅，這三個人的性格特點？
19樓：匿名使用者
孫權作為江東的統治者，成熟穩重，對部下循循善誘 耐心勸導
呂蒙江東四大將之一（周瑜 魯肅 呂蒙 陸遜）知錯能改 豪爽的軍人本性
魯肅為人真誠 孫權最器重的謀士 善交有才者
20樓：匿名使用者
孫權：愛下屬，好學習，是一個能文能武的君主呂蒙：知錯就改，虛心好學，有上進心，不服他人魯肅：
魯肅是一個有大謀略、大才乾的人，是一名出色的政治家、軍事家和實幹家 希望對你有所幫助
21樓：百度使用者
孫權直言不諱,賞識人才,能發現別人的潛力並善於開發,是個賢明的君主並加.呂蒙憨厚老實,知錯能改,有上進心魯肅善於發現別人的進步以鼓勵
在 孫權勸學中 ， 孫權、呂蒙、魯肅，他們的性格特點
22樓：谷合英敏巳
孫權:死讀書!只要是他帶兵打仗沒有一次是贏的!呂蒙:虛心接受,知錯就改,善於讀書!魯肅:三國第一君子!老實,大方,被諸葛亮耍!
在《孫權勸學》中孫權、呂蒙和魯肅的性格特點分別是什麼？
23樓：奉天
孫權：對部下嚴格要求，善勸學習。 呂蒙：悟性高，長進快。 魯肅：敬才，愛才。（尊敬有才能的人，愛惜有才能的人）
24樓：銳縱奈麗玉
孫權：好學
善勸對部下嚴格要求的人
呂蒙：知錯就改
好學有上進心
坦誠豪爽
幽默的人
魯肅：有才
愛才敬才
坦誠豪爽的人
謝謝採納o(∩_∩)o
這是老師說的應該對的
孫權勸學中孫權 呂蒙 魯肅三人的性格特點各是什麼
先看孫權。作為吳國之王，他能夠關心下屬，鼓勵呂蒙要多學習 卿今當塗掌事，不可不學！語氣比較堅定有力。當呂蒙找藉口推辭時，他不急不惱，推心置腹地說 孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。先宣告要求他讀書的目的並非使他棄武從文，成為書生，而是在博覽群書中瞭解歷史，從中汲取經驗教訓，增加自己的見識與才...
孫權 魯肅 呂蒙，你更喜歡誰，孫權勸學中，孫權，魯肅，呂蒙三人各自的性格特點是什麼
首先要強調本人討論的是歷史形象,中的不在考慮範圍之內.孫權英略之主,極具有遠見,善於處理外交,而且對於部下,如親人一般,舉賢任能,是一代雄主.魯肅也是一位很有遠見的政治家,外交家.而且魯肅本人好交朋友,而且有英雄豪氣.是吳國大政方針的制定者.呂蒙,東吳四英將之一,善於用兵,肯於學習,智勇兼備,是統帥...
從《孫權勸學》中我們可以看出孫權 呂蒙 魯肅各是怎樣的人
孫權是一個擁有語言藝術,博學的人 呂蒙是一個熱愛學習,虛心聽取別人意見得人 魯肅是一個不恥下問得人 呂蒙 善於聽取他人意見，知道不足就立刻改正 孫權 有遠見，懂得幫助部下提高 魯肅 謙虛，並不因呂蒙過去不懂得學習而以同一眼光再去看待現在的他 呂蒙是一個善於聽取別人建議，善於讀書，有進取心 孫權是一個...