1樓：求英語教材
桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。
。「沒有一個人照顧她啊！」桑娜一邊想
「寡婦的日子真困難啊！」桑娜站在門口想，「孩子雖然不算多—只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過啊！進去看看吧！」
心想，莫不是出什麼事了？
他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？
……不，還沒來！……為什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的！
那也活該，我自作自受……揍我一頓也好！」
不，沒有人！上帝，我為什麼要這樣做？……如今叫我怎麼對他說呢？」……桑娜沉思著，久久地坐在床前。
2樓：你的枷鎖我開掉
第2、9、11自然段
（我也是六年級的哦！！！）
新版六年級上冊語文書《窮人》這課中描寫心理活動的句子有哪些
3樓：大愛男神
心理活動：桑娜沉思著：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地幹活，可是還只能勉強填飽肚子，孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去，吃的是黑麵包，菜只有魚，不過，感謝上帝，孩子們都還健康，沒有什麼可抱怨的，桑娜傾聽著風暴的聲音，「他現在在哪兒？
上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧。」她一面自言自語，一面畫著十字。
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家裡，她的心跳得很厲害，她自己也不知道為什麼要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。
她臉色蒼白，神情激動，她忐忑不安地想：「他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？
自己的五個孩子已經夠他受的了，……是他來啦？……不，還沒來……為什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的，那也活該，我自作自受……恩，揍我一頓也好。
」門吱嘎一聲，彷彿有人進來了，桑娜一驚，從椅子上站起來，
「不，沒有人，上帝，我為什麼要這樣做？……如今叫我怎麼對他說呢？……」桑娜沉思著，久久地坐在床前。
4樓：訾陽稽晗雨
屋外寒風呼嘯，洶湧澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花，海上正起著風暴，外面又黑又冷，在這間漁家的小屋裡卻溫暖而舒適，地掃得乾乾淨淨，爐子裡的火還沒有熄，餐具在擱板上閃閃發亮，在掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著，丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來，桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。
(環境）
六年級上冊第九課《窮人》這一課中外貌，語言，神態，心理活動描寫是哪些句子
5樓：匿名使用者
、第一自然段:(屋外寒風呼嘯，洶湧澎湃的海浪拍擊著海岸，濺氣一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋裡卻溫暖而舒適。
地掃得乾乾淨淨，爐子裡的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著) (環境)
2、 第二自然段:(丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地幹活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑麵包，菜只有魚。
不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什麼可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，「他現在在哪兒？
上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！」)(心理)
3、第8自然段: 桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家裡.(動作)
1、第7段: 就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭髮，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭髮的小腦袋緊緊地靠在一起。(外貌)
2、 第24段: 他搔搔後腦勺說，「，你看怎麼辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎麼行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。」(行動)
六年級上冊第九課窮人的心理描寫說說好處在哪
6樓：孤心伴月
描寫的句子有：「桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。
。「沒有一個人照顧她啊！」桑娜一邊想
「寡婦的日子真困難啊！」桑娜站在門口想，「孩子雖然不算多—只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過啊！進去看看吧！」
心想，莫不是出什麼事了？
他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？
……不，還沒來！……為什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的！
那也活該，我自作自受……揍我一頓也好！」
不，沒有人！上帝，我為什麼要這樣做？……如今叫我怎麼對他說呢？」……桑娜沉思著，久久地坐在床前。」
之所以文章中運用多種形式描寫人物的心理活動。直接描寫法、幻覺描寫法、景物襯托法，主要是為了表現桑娜崇高的品德。
新版六年級上冊語文書《窮人》這課中描寫心理活動的句子有哪些?
7樓：匿名使用者
屋外寒風呼嘯，洶湧澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花，海上正起著風暴，外面又黑又冷，在這間漁家的小屋裡卻溫暖而舒適，地掃得乾乾淨淨，爐子裡的火還沒有熄，餐具在擱板上閃閃發亮，在掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著，丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來，桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。 (環境）
8樓：太無聊啊
第一自然段:(屋外寒風呼嘯，洶湧澎湃的海浪拍擊著海岸，濺氣一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋裡卻溫暖而舒適。
地掃得乾乾淨淨，爐子裡的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著) (環境)
第二自然段:(丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地幹活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑麵包，菜只有魚。
不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什麼可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，「他現在在哪兒？
上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！」)(心理) 第8自然段: 桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家裡.
(動作) 第7段: 就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭髮，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭髮的小腦袋緊緊地靠在一起。(外貌) 第24段:
他搔搔後腦勺說，「，你看怎麼辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎麼行！哦，我們，我們總能熬過去的！
快去！別等他們醒來。」(行動)
人教版六年級上冊第9課《窮人》的哪些句子可以看出主人公的「窮」
人教版六年級上冊語文課堂作業本第九課窮人答案
9樓：匿名使用者
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。自己寫吧 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。自己寫
小學語文人教版六年級上冊第九課《窮人》中寫出桑娜心裡矛盾的兩個句子並解析.急求啊啊啊！！！！！！！！
10樓：感覺睡醒了
「她的心跳得很厲害，自己也不知道為什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可！」
「她的心跳得很厲害」：是因為她把孩子抱回家，沒和丈夫商量；「自己也不知道為什麼要這樣做」：是因為她善良的本性，要求她這樣做的；「但是覺得非這樣做不可」的原因是：
桑娜很善良，她覺得孩子們不能與已經死去的媽媽呆在一起。
11樓：青鳥青飛
充分地表現了她善良的心靈，雖然我上的是蘇教版，但看過文章我大概懂什麼意思，不知對你有沒有幫助。
語文六年級上冊課文第九課窮人的省略號句子分別有哪些？各有什麼作用？（要全部的）
12樓：寶石寵物吧
古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……
作用：體現了時間的流逝的速度快從而引出下文或者從而引出桑娜的著急。
2、桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想∶「他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？
自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什麼把他們抱過來啊？
……他會揍我的！那也活該，我自作自受……揍我一頓也好！」
作用：「臉色蒼白」，「神情激動」，「忐忑不安」寫出了桑娜當時的著急，「什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的！
那也活該，我自作自受……揍我一頓也好！」 一句話寫出了桑娜的善良，自己家已經受到經濟的損失，但這樣的情況下還要去幫助別人的堅定意志。
3、「不，沒有人！上帝，我為什麼要這樣做？……如今叫我怎麼對他說呢？」……桑娜沉思著，久久地坐在床前。
作用：「桑娜沉思著，久久地坐在床前。 」一句話生動形象的寫出了桑娜當時的心理活動的起伏，「久久地」一詞寫出了桑娜當時想了很多的想法。
4、「糟糕，真糟糕！什麼也沒有打到，還把網給撕破了。倒黴，倒黴！
天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什麼打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦。
……我不在，你在家裡做些什麼呢？」
作用：「糟糕，真糟糕！什麼也沒有打到，還把網給撕破了。
倒黴，倒黴！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什麼打魚！
」一句話寫出了漁夫對天氣的抱怨，從而襯托出捕魚的好壞全都在於天氣。「我不在，你在家裡做些什麼呢？」 寫出了漁夫對妻子的關心。
5、「我？」桑娜臉色發白，說，「我嘛……縫縫補補……風吼得這麼凶，真叫人害怕。我可替你擔心呢！」
作用：「桑娜臉色發白」一句話寫出了桑娜當時的緊張，因為她撒謊了。「風吼得這麼凶，真叫人害怕。我可替你擔心呢！」 寫出了桑娜對丈夫的關心。
6、「我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那麼小……一個還不會說話，另一個剛會爬……」桑娜沉默了。
作用：「他們那麼小……一個還不會說話，另一個剛會爬……」一句話寫出了桑娜對兩個孩子的關心，「沉默」一詞寫出桑娜想知道丈夫的想法是否和自己一樣，耐心的等待丈夫的回答。
13樓：匿名使用者
第一個省略號是次數的遞增。剩下的全是省略語言
14樓：匿名使用者
不知道啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
六年級上冊語文28課課文，人教版六年級上冊語文1 28課的課文主要內容
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語文人教版六年級上冊28課《我的舞臺》分段
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