1樓：無名之人
《母雞》這篇課文以作者的情感變化為線索，前後形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀。
後半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造一位偉大的母親形象。本文的語言風格比較口語化，直白自然，散發著濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒服。
2樓：匿名使用者
母雞以作者的（情感變化 ）為線索，前後形成了鮮明的（對比）。前半部分寫了母雞的（無病呻吟 ）（欺軟怕硬）和（拼命炫耀）後半部分則描寫了母雞的（負責)(慈愛）（勇敢）和（辛苦）塑造一位偉大的母親形象。作者對母雞的情感由「討厭」轉變為尊敬。
3樓：武豔玲
這篇課文以作者的bai（情感變化
du ）為線索，zhi
前後形成了鮮dao明的（對比）。前半部分寫專了母雞屬的（無病呻吟 ）（欺軟怕硬）和（拼命炫耀）後半部分則描寫了母雞的（負責)(慈愛）（勇敢）和（辛苦）塑造一位偉大的母親形象。作者對母雞的情感由「討厭」轉變為尊敬。應該對
4樓：匿名使用者
以作者對母雞態度變化為線索。
5樓：匿名使用者
情感變化，鮮明瞭作者的喜愛，
6樓：匿名使用者
在一起嗎……不：、一定程度地存在於這個領域中
7樓：志
你什麼意思 還把課文發過來
母雞和貓的作者都是老舍母雞這篇課文以作者的感情為線索對母雞由什麼到什麼？前後形成鮮明的對比。
8樓：暮靜雨
文章以作者的情感變來化為線索自
，對母雞的情感由「討厭」轉變為尊敬，前後形成了鮮明的對比，塑造了一位「偉大的雞母親」的形象。
前部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一位淺薄、庸俗的母親；後半部分寫了母雞的負責、慈愛、勇敢，塑造了一位「偉大的母親」的形象。所以是母愛使作者態度轉變的。
9樓：匿名使用者
課文以作者的感情變化為線索，前後形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟版，欺權軟怕硬和居功炫耀，再現了一隻討厭的母雞。後半部分則描繪了母雞的負責慈愛，塑造了一位偉大母親的形象，表達了對母愛的讚頌之情。
10樓：匿名使用者
你說了嗎你今晚上班嗎啡？你的手機號
老舍寫的母雞全文以作者的什麼變化為線索
11樓：冷血·哀雪
本文是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表
達了對母愛的讚頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前後形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一隻淺薄、媚俗的母雞；後半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位「偉大的雞母親」的形象。
作者對母雞的情感由「討厭」轉變為尊敬。本文的語言風格比較口語化，直白自然，散發著濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒服。選編這篇課文的意圖，一是通過與《貓》進行對比閱讀，感受作者在表現動物特點和表達情感上的異同；二是通過閱讀課文，體會作者對母親的崇敬以及對母愛的讚頌。
學習這篇課文的重難點是引導學生自讀自悟，體會母愛的偉大，並通過比較老舍兩篇文章的特點，感悟作者的語言風格，加強語言實踐。
①到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了。
這是作者誇張的寫法，諷刺了母雞的炫耀。聾子本來是不怕吵的，作者用「就是聾子也會被它吵得受不了」，淋漓盡致地表達了討厭母雞的情緒。
②它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。
這三句話都是在寫母親，對母親的讚頌之情在逐句加深。作者為母雞身上所表現出的母愛所震撼，認識到天地間所有的母親都是英雄。這是對普天下所有母親的讚頌。
③我不敢再討厭母雞了。
作者用「不敢」來表明自己對母雞情感的變化。他此時已不是簡單的喜歡，而是對母愛的一種純潔、神聖的尊敬，是情感的昇華。
（2）對詞語的理解
如怨如訴：形容沒完沒了地抱怨、訴說。本文用擬人化的手法來形容母雞拉長音的叫聲影響人的情緒，令人討厭。
趁其不備：趁人不防備的時候。文中指母雞在欺負自己的同類時是出其不意地下毒手，非常**，讓人厭惡。
警戒：戒備。文中指母雞為了保護小雞的安全，一直保持著高度的警惕，並不畏任何強敵，隨時準備作戰，表現了這位雞母親的負責、慈愛、勇敢與辛苦，也表達了作者的敬意。
雞雛：幼小的雞。
(3)《母雞》以什麼為線索,表達了什麼之情？
12樓：匿名使用者
以感情變化為線索，表達了母愛的讚頌之情。
13樓：小小鳥123魚肚
本文是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的讚頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前後形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一隻淺薄、媚俗的母雞；後半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位「偉大的雞母親」的形象。
作者對母雞的情感由「討厭」轉變為尊敬。本文的語言風格比較口語化，直白自然，散發著濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒服。選編這篇課文的意圖，一是通過與《貓》進行對比閱讀，感受作者在表現動物特點和表達情感上的異同；二是通過閱讀課文，體會作者對母親的崇敬以及對母愛的讚頌。
學習這篇課文的重難點是引導學生自讀自悟，體會母愛的偉大，並通過比較老舍兩篇文章的特點，感悟作者的語言風格，加強語言實踐。
14樓：匿名使用者
作家老舍在母親一文中塑造了一位偉大母雞的形象，他對母親的感情有討厭，變為敬佩，表達了對母愛的讚頌之情
《母雞》這篇課文,作者對母雞的態度,前後有強烈的變化,先是什麼,後來尊重它了。
15樓：海煙人
文章以作者的情抄感變化為線索bai,對母雞的情感由「討厭」轉變du為尊敬zhi,前後形成了鮮明的dao對比,塑造了一位「偉大的雞母親」的形象.
前部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一位淺薄、庸俗的母親；後半部分寫了母雞的負責、慈愛、勇敢，塑造了一位「偉大的母親」的形象。所以是母愛使作者態度轉變的
16樓：匿名使用者
母雞文章以來作者的情感變化自為線索，描寫了作者的態度，從討厭到不敢討厭的變化，前半部分寫了母雞無病呻吟，欺軟怕硬和拼命炫耀。後半部分寫了母雞的負責，辛苦勇敢。塑造了一位偉大母親的形象，表達了作者對母愛的讚揚。
17樓：匿名使用者
文章以作者對母雞的態度為線索。因為它負責、勇敢、辛苦、慈愛。所以作者對母雞的態度發生了變化。
18樓：匿名使用者
文章以作者的情感
來變化自為線索,對母雞的情感由「討厭」轉變為尊敬,前後形成了鮮明的對比,塑造了一位「偉大的雞母親」的形象.
前部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一位淺薄、庸俗的母親；後半部分寫了母雞的負責、慈愛、勇敢，塑造了一位「偉大的母親」的形象。所以是母愛使作者態度轉變的
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19樓：你廚房吊頂
估計這篇課文作者對母雞的態度前後有強烈的變化，現實嗎？後來又為什麼尊重他了？
20樓：匿名使用者
先是討厭後是尊敬，請望收納，謝謝
21樓：匿名使用者
你的答案不對呀？你沒有搞錯吧？
22樓：麼西麼西
hjbjjbkgihgfufuf ggggggg～ @hguvj
23樓：匿名使用者
與你同在屋簷下的你不要不要的啦啦啦德瑪西亞區間測速器材料費√存錢吧唧吧唧的？季後賽射鵰英雄無敵的你不要不要的？
《母雞》本文以作者的什麼變化為線索
24樓：亓鴻熙賞嫣
本文是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的讚頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前後形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一隻淺薄、媚俗的母雞；後半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位「偉大的雞母親」的形象。
作者對母雞的情感由「討厭」轉變為尊敬。本文的語言風格比較口語化，直白自然，散發著濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒服。選編這篇課文的意圖，一是通過與《貓》進行對比閱讀，感受作者在表現動物特點和表達情感上的異同；二是通過閱讀課文，體會作者對母親的崇敬以及對母愛的讚頌。
學習這篇課文的重難點是引導學生自讀自悟，體會母愛的偉大，並通過比較老舍兩篇文章的特點，感悟作者的語言風格，加強語言實踐。
①到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了。
這是作者誇張的寫法，諷刺了母雞的炫耀。聾子本來是不怕吵的，作者用「就是聾子也會被它吵得受不了」，淋漓盡致地表達了討厭母雞的情緒。
②它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。
這三句話都是在寫母親，對母親的讚頌之情在逐句加深。作者為母雞身上所表現出的母愛所震撼，認識到天地間所有的母親都是英雄。這是對普天下所有母親的讚頌。
③我不敢再討厭母雞了。
作者用「不敢」來表明自己對母雞情感的變化。他此時已不是簡單的喜歡，而是對母愛的一種純潔、神聖的尊敬，是情感的昇華。
（2）對詞語的理解
如怨如訴：形容沒完沒了地抱怨、訴說。本文用擬人化的手法來形容母雞拉長音的叫聲影響人的情緒，令人討厭。
趁其不備：趁人不防備的時候。文中指母雞在欺負自己的同類時是出其不意地下毒手，非常**，讓人厭惡。
警戒：戒備。文中指母雞為了保護小雞的安全，一直保持著高度的警惕，並不畏任何強敵，隨時準備作戰，表現了這位雞母親的負責、慈愛、勇敢與辛苦，也表達了作者的敬意。
雞雛：幼小的雞。
25樓：匿名使用者
my name is abrahambut.
26樓：匿名使用者
粗暴vbvvvbv唱歌剛剛東西吃v好
小學四年級語文上冊16課.課文以作者的什麼變化為線索，由對母雞的什麼轉變為
27樓：沐雨蕭蕭
小學四年級語文上冊16課《母雞》，
課文以作者的（情感變化變化）為線索，
由對母雞的（討厭）轉變為（尊敬），
表達了對母愛的讚頌之情。
28樓：劉主一山
母雞14課
由討厭變成不敢討厭
29樓：能幫就幫你
母雞14課以討厭變成了尊敬。
老王楊絳這篇課文作者是什麼人，老王這篇課文的作者是什麼，她的丈夫是什麼字什麼
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陽光很活潑 這篇課文主要是以父親的活動為線索安排內容，全文共有9段，第1 3段寫父親到海邊看日出，感受到陽光真的很活潑。第4 第5段以插敘的形式寫了父親看日出的原因 兒子的造句作業捱了老師的批評後很委屈。第6 第7段寫父親回到家裡畫了一幅 陽光很活潑 的畫。第8 第9段寫父親讓兒子把畫和一封信帶給老...