1樓：道法自通
小鴨子練長跑這個
bai故事告訴我du們做任何事情都zhi要有恆心，有毅力。dao堅持就是勝專
利。否則的話，屬
我們什麼都幹不成。有夢想是好事，但要為夢想付出不懈的實際努力才行。不能見了困難就退縮。
這個童話故事主要講了一隻小鴨子決心練習長跑，卻因為怕日晒等最終放棄了練習，而走路還是一搖一擺的故事。
一年級明天再練吧讀後感
2樓：星小壞蛋
《語文課程標準》中指出「閱讀淺近的童話、寓言
62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333339663438、故事、嚮往美好的情景，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，並樂於與人交流。」
《明天再練吧》這篇童話故事描述了一隻鴨子決心練習長跑，可是由於缺乏恆心和毅力，最終它走路還是搖搖擺擺的故事，具有很強的現實教育意義。
在本課的教學中，我努力創設情景，在多種形式的朗讀中，讓學生走進文字，從而與文字產生共鳴，我以「為什麼小鴨子直到今天走路還是慢騰騰的？」這個問題為線索，引導學生在讀中理解，藉助文中四幅插圖，找到相關段落進行閱讀，**結合瞭解內容，並引導學生觀察插圖中鴨子的表情、動作，聯想鴨子的想法，演一演，說一說，使學生能在閱讀中與文字產生共鳴，在同學之間相互的交流中使認識和思想得到昇華。
學生在這一課中學得很高興，他們學著「縮著脖子蹲在家裡」的動作，感受著小鴨子的心情，學著小鴨子「自言自語」，體會到了小鴨子的怕困難，在朗讀中，學生把小鴨子的看到風雨天時畏縮的樣子和怕困難的語氣，以及看到天晴時高興的心情表現得惟妙惟肖，學生在這樣的情境中體會到了小鴨子一直沒有成為長跑運動員的真正原因。因此，在最後「你想對小鴨子說什麼」這個環節時，學生紛紛說：小鴨子，你真懶惰！
小鴨子，你不能這樣怕困難，不然，你什麼也學不會的！……聽到學生這樣的語言，我又相機進行了拓展，讓學生說說：如果這隻小鴨子是不怕困難的小鴨子，他會怎樣呢？
引導學生改寫課文，學生們對小鴨子面對風雨的語言、動作進行了想象，說出了自己的想法，又發展了語言。
課程標準在閱讀目標中強調語言和積累，強調積累就要改變原有的單純接受式的學習方式，建立和形成旨在充分調動，發揮學生主體性的學習方式。在教學中，以學生的發展為本，一切從學生的實際出發，將「學生是學習的主人，教師順學而導」貫穿其中，在不知不覺中，學生的語文素養得到了提高。
小鴨子練長跑告訴我們什麼
3樓：愚人節沒有眼淚
小鴨子練抄長跑這個故
襲事告訴我們做任何事情都要有恆心，有毅力。堅持就是勝利。否則的話，我們什麼都幹不成。有夢想是好事，但要為夢想付出不懈的實際努力才行。不能見了困難就退縮。
這個童話故事主要講了一隻小鴨子決心練習長跑，卻因為怕日晒等最終放棄了練習，而走路還是一搖一擺的故事。
4樓：貝貝車
小鴨子練長跑來自於《明天再練》這篇童話，而《明天再練吧》是一則清新自然、極富童趣的回童答
話故事,是以***的形式編排的。故事描述了一隻小鴨子決心練習長跑，可是由於缺乏恆心和毅力，最終它走路還是一搖一擺的故事，具有很強的現實教育意義。通過引導孩子仔細觀察書中的插圖，聯絡實際生活，走進小鴨子內心，去讀一讀，想一想，說一說，演一演，從而激發學習興趣，積極參與學習活動。
5樓：僕之心為痛
我們要堅持鍛鍊，決不能缺少恆心與毅力
6樓：匿名使用者
這篇童話故事描述了一隻鴨子決心練習長跑，可是由於缺乏恆心和毅力，最終它走路還是搖搖擺擺的故事，具有很強的現實教育意義。
小學一年級語文下冊課文仿寫第七課明天再練吧
向女生表白，她說讓我明天再告訴你吧。說明什麼
你表白太突然了 她沒心理準備 來不及回答你 她對你稍微有點意思 不是很強裂 多給她點時間吧 即使明天她拒絕了你 也不能說明她不喜歡你 那就繼續努力呀。我告訴你一種新奇 浪漫和間接的表白方式。你可以嘗試一下登入 眾心塔 參加他們的 真愛考驗 因為在參加這種看似遊戲的 網路愛情考驗 的過程中，完全能夠證...
明天是不是立秋了啊，明天就立秋了是吧？
是的,具體時間 8月7日晚23 41分立秋，應該屬於晚立秋吧 是就是的確是我確定是 千真萬確是 非常肯定就是 總之就一個字是 是的！立秋！農曆七月初一。今天我生日 給個採納吧 謝謝謝謝 是，8.7是立秋，採納哦 是 是 是 給分 哈哈 明天就立秋了是吧？立秋了也別得意，還有個秋老虎呢，到二十五號才出...
再塑生命的人總合課文說說你對課文題目理解
再塑生命是指愛的光明照在了我的身上，本來，在我的那個寂靜而又黑暗的世界裡，根據就不會有溫柔和同情。但是，在莎莉文老師的教育下，我的靈魂被喚醒。表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。標題再塑生命的人中的再塑生命在文中有什麼含義，說說你的理解 標題再塑生命的人中的再塑生命在文中有什麼含義，說說你的...