1樓：匿名使用者
教課文 明顯是侷限於某一篇文章，著眼於一篇文章的話，可能忽視教育本身。
教語文 思維範疇更大，廣度更高。選定的篇目本身就是一些優秀的文章，而由點及面，由一篇文章的教學引發學生對此類文章的思考，進而舉一反三，逐步形成自己處理文章的能力，這才是語文教學的初衷。
**如何在高中語文教學中滲透傳統文化
2樓：暖神格格
繼承並弘揚傳統文化是高中語文教學的重要使命。本文從深入挖掘教材，感受傳統文化精髓；利用語文教學，展示傳統文化資源；利用節日薰陶，感受傳統文化氛圍；利用文言教材，繼續傳承傳統文化等四個方面進行闡述，旨在讓學生繼承傳統文化，讓學生在潛移默化中受到薰陶，得到充盈，使中華傳統文化永遠傳承下去。
怎樣在高中語文教學中滲透傳統文化
如何在高中語文教學中滲透傳統文化
3樓：朝雨夕塵
在高中語文教學中滲透傳統文化是個較大的命題，提出幾點供商榷：
教師要有較好的古代文學的修養和藝術修養。這是個人能力。
2、教師要有鑑別傳統文化的優良特質的能力。這是個人素養。
3、語文教材要涵有傳統文化的優良特質。語文教學，教材是根本。
4、引導課外閱讀是滲透傳統文化教育的重要途徑。國人最缺少閱讀，愛好文化快餐。而優良傳統文化往往是在閱讀中潛移默化地形成。
5、藉助傳統文化的載體，如傳統節日、歷史名人生誕紀念日、傳統文化遺產、傳統藝術形式等等，舉一反三融會貫通。
4樓：喜歡安靜地拍磚
可以從看，聽，唱，念，寫等等多個方面全方位滲透傳統文化。
如果在下是語文老師，會這樣教學：
在有古文古詩詞的課時，在下會穿著漢服上課，然後用念或詠或唱的方法教授古文古詩詞（如果有條件加個古箏伴奏什麼的，沒有的話***古風伴奏），偶爾教教他們唱古詩詞，做做對對聯、抄寫書法、玩玩古代運動（如投壺）等活動（內容包攬了**體育書法等學科）
如何在高中語文教學中滲透中國的傳統文化
5樓：越凌風
問題範圍太廣了，不太好回答啊！
如果你是老師的話，最簡單的就是第一讓學生閱讀古典名著，像詩經，四大名著，或者武俠**（這個看情況），其次讓學生練習書法（軟硬書法都可以），最後，**（古典民樂類的，比如十面埋伏啦，還有網路上很多古風**），中國傳統文化在生活方方面面，就先寫這些吧。
如何在高中語文課堂上滲透人文情懷
6樓：小周子
中國傳統文化博大精深、源遠流長，在學生文化底蘊構建、提高學生整體文化素養方面發揮著重要作用。目前，在各種因素的影響下，高中生人文素養缺失的問題已經相對嚴重。而加強高中語文教學中傳統文化的滲透，可以使學生在汲取中國傳統文化精髓的基礎上樹立起正確的人生觀與價值觀，在提高自身學習興趣的同時培養良好的個人品格，在完成自身文化底蘊構建的基礎上自覺抵制各種精神汙染的蔓延。
因此，為完成高中語文教學培養學生文學底蘊、提高學生文化素養的教學任務，加強高中語文教學中傳統文化的滲透可謂意義重大。而基於目前我國高中語文教學的基本現狀來看，傳統文化的應用狀況是怎樣的呢?
一、高中語文教學中滲透傳統文化的必要性
在當前高中語文教學過程中，由於應試壓力，教師淪為「教書匠」、課堂只有「滿堂灌」、學習只為考高分的現象極為普遍，經典古文未能涵泳優遊，詩詞名篇未及吟哦賞鑑，大量優秀作品沒能細品慢賞而失之交臂，學習中缺失了自己的品讀與理解，過度依賴教輔資料工具書，急功近利的語文學習過程毫無快樂可言。《普通高中語文課程標準》規定:「高中語文課必須要弘揚和培育民族精神，充分發揮自身的優勢，把學生塑造成熱愛祖國和中華文明的人，使學生受到優秀文化的薰陶，從而獻身人類進步事業」，對傳統文化教育的必要性作了明確的要求，即高中語文教學中要滲透傳統文化因素。
我國傳統文化具有豐富的內涵，底蘊深厚。在高中語文教學中融入傳統文化，能夠讓學生多角度、全方位地瞭解我國文化的發展歷史，更加熱愛祖國，激發學生主動學習語文課程的興趣，能夠豐富學生的語文學習內容，有利於加深學生對傳統文化的認識，幫助學生形成高尚的道德品質。
高中語文教學中為什麼滲透傳統文化
7樓：匿名使用者
在高中語文教學中滲透傳統文化是個較大的命題，提出幾點供商榷：教師要有較好的古代文學的修養和藝術修養。這是個人能力。
2、教師要有鑑別傳統文化的優良特質的能力。這是個人素養。3、語文教材要涵有傳統文化的優良特質。
語文教學，教材是根本。4、引導課外閱讀是滲透傳統文化教育的重要途徑。國人最缺少閱讀，愛好文化快餐。
而優良傳統文化往往是在閱讀中潛移默化地形成。5、藉助傳統文化的載體，如傳統節日、歷史名人生誕紀念日、傳統文化遺產、傳統藝術形式等等，舉一反三融會貫通。
**高中語文教學中如何融入傳統文化
8樓：匿名使用者
中國傳統文化博大精深、源遠流長，在學生文化底蘊構建、提高學生整體文化素養方面發揮著重要作用。目前，在各種因素的影響下，高中生人文素養缺失的問題已經相對嚴重。而加強高中語文教學中傳統文化的滲透，可以使學生在汲取中國傳統文化精髓的基礎上樹立起正確的人生觀與價值觀，在提高自身學習興趣的同時培養良好的個人品格，在完成自身文化底蘊構建的基礎上自覺抵制各種精神汙染的蔓延。
因此，為完成高中語文教學培養學生文學底蘊、提高學生文化素養的教學任務，加強高中語文教學中傳統文化的滲透可謂意義重大。而基於目前我國高中語文教學的基本現狀來看，傳統文化的應用狀況是怎樣的呢?
一、高中語文教學中滲透傳統文化的必要性在當前高中語文教學過程中，由於應試壓力，教師淪為「教書匠」、課堂只有「滿堂灌」、學習只為考高分的現象極為普遍，經典古文未能涵泳優遊，詩詞名篇未及吟哦賞鑑，大量優秀作品沒能細品慢賞而失之交臂，學習中缺失了自己的品讀與理解，過度依賴教輔資料工具書，急功近利的語文學習過程毫無快樂可言。《普通高中語文課程標準》規定:「高中語文課必須要弘揚和培育民族精神，充分發揮自身的優勢，把學生塑造成熱愛祖國和中華文明的人，使學生受到優秀文化的薰陶，從而獻身人類進步事業」，對傳統文化教育的必要性作了明確的要求，即高中語文教學中要滲透傳統文化因素。
我國傳統文化具有豐富的內涵，底蘊深厚。在高中語文教學中融入傳統文化，能夠讓學生多角度、全方位地瞭解我國文化的發展歷史，更加熱愛祖國，激發學生主動學習語文課程的興趣，能夠豐富學生的語文學習內容，有利於加深學生對傳統文化的認識，幫助學生形成高尚的道德品質。
在語文教學中怎樣滲透傳統文化
9樓：匿名使用者
1，選文注意體現傳統文化。
2，教學中介紹背景時可以談。
3，教學過程中有機穿插。
4，課後練習裡結合傳統文化談感想。
10樓：匿名使用者
如，端午節到來之際，讓學生蒐集資料，介紹端午節的來歷，摘選屈原詩歌誦讀，舉行紀念屈原的活動，激發學生積極進取、追求真理、奮發學習的精神；清明節組織學生到烈士陵園緬懷先烈，學習先烈們捨生取義的英雄事蹟和可歌可泣的民族精神；迎新春活動，學生自帶筆墨紙張，為學校或班級、家庭寫一副春聯……這樣可以把訓練學生的創新能力、拓展思維自然地融入到傳統節日之中，激發學生學習優秀傳統文化的興趣。
高中語文《傳統文化與文化傳統》中，傳統文化與文化傳統各自的特
所以，一般說來，文化傳統是一種惰性力量。它範圍著人們的思維方法，支配著人們的行為習俗，控制著人們的情感抒發，左右著人們的審美趣味，規定著人們的價值取向，懸置著人們的終極關懷 靈魂歸宿 個人的意志自由，在這裡沒有多少絕對意義，正象肉體超不出 一樣，個人意志超不出文化傳統之外。但也正因如此，文化傳統便成...
如何在中學語文教學中傳揚傳統文化
1 文字講解 中來國文字自很多事象形文字 形聲字，通過文字的結構就可以講出歷史或文化發展 2 詞語講解 很多詞語是有歷史出處的，在講解詞語的過程中，同時掌握背後的歷史也可以傳承中國文化 3 詩詞講解 可以結合英語 同類語言詩詞講解。同樣的語境或者感情，在英語中只有一種表達方式，但是在中文中，五言 七...
如何更好地發揮傳統文化在語文教學中的作用
中國傳統文化博大精深 源遠流長，在學生文化底蘊構建 提高學生整體文化回素養方面發揮著重要作用。答目前，在各種因素的影響下，高中生人文素養缺失的問題已經相對嚴重。而加強高中語文教學中傳統文化的滲透，可以使學生在汲取中國傳統文化精髓的基礎上樹立起正確的人生觀與價值觀，在提高自身學習興趣的同時培養良好的個...