1樓：
我很理解您，因為我也是位六年級的學生，我們班也有此例，老師有時好好教育他，但他有大錯時，可以生氣。希望對您有幫助。
2樓：虎
不要理他們，也不要刻意討好他們，若他們又發火，自己做自己的，別看他，別理他罰他們，重重的罰動之以情曉之以禮，用你的真溫暖他的手心，再不行叫他家長來 .先禮後兵
3樓：烏龍小龜
現在小孩子都比較早熟，我覺得這並不是脾氣暴躁的問題。而是面子問題。現在的男孩子都喜歡裝帥裝酷，你碰我一下我還你十下。
多和他們溝通一下吧，看看他們自己的想法是什麼。
4樓：豆豆大餅
動之以情曉之以禮，用你的真溫暖他的手心，再不行叫他家長來
5樓：匿名使用者
我剛剛六年級畢業額，我也是那種煩躁性格的女孩。不過一般沒人惹我，我是不會惹別人的。老師說的話，我也會好歹聽些進去。
大概因為正是青春叛逆期，所以許多六年級學生行為很惡劣，最好給予適當懲罰，因為小學生太放縱就會變壞，但是所謂的懲罰不能太重 哦，不然大家會反抗的。
實在不行，就乾脆開一個班會，談談他們的感想。我想這種方式對他們應該會很好的。
6樓：匿名使用者
先努力（但不要太急）讓教導一位脾氣不是很好的學生改正，當他改正後再向同學們說明，不管有什麼事，都是可以化解的，讓他們好好的學習學習！！
或者連續幾周在放學前讀一段（或者讓同學讀）關於情緒方面的控制、互相之間的寬容理解的優美文章，並讓同學們自己慢慢理解其中的道理，再在週末時佈置一篇關於自己情緒或與同學共處的感受與理解，可能會好一點吧！！
對待學生，不能只說教，也要他們自己說才會好！
六年級問題， 六年級的問題
1全部夏感充滿整個夏天的是一個緊張 熱烈 急促的旋律。好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡 冒氣而終於沸騰了一樣，山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長牆。輕飛曼舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著...
六年級比例問題，急！！六年級下冊比例問題！急急！！
甲分得270元，乙分得70元。甲乙的工作效率是一樣的，總工作量是 45 35 80天，按照9 8 3分，甲應該做36天，乙做32天，丙做12天。因此甲多替丙做了45 36 9天，乙替丙做了35 32 3天。甲和乙 的報酬比是9 3 3 1.所以甲分得270元，乙分得90元。原來。甲完成9 20 乙完...
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