1樓：匿名使用者
1 學歷是可以通過非正常手段得到，而能力確是付出多少才能得到多少！
2 相同的學歷成千上萬，而能力是不可以複製的，每個人的能力都是獨一無二的
3 單看學歷，不計能力就好比是以貌取人。
4 當你一無所有或遇到困難時，是學歷有效還是能力更重要！
5 敢問對方辯友，你所吃得飯是學歷換的，還是能力所得！
6 有學歷沒能力不久就會被淘汰。有能力的話可以步步為贏！
7 為什麼會有那麼多培養能力的機構，如社交能力的培養，語言能力的培養..等，可見能力的重要性。
8 請問對方辯友，今天你精彩的辯論，是學歷所致還是你能力所支配的！你的語言表達還有你瞬間的反應是學歷所能支配的嗎？
9 再有你的學歷是怎麼得到的？為什麼同樣的學歷不是每個人都可以達到的呢？（可見每個人的能力不同）
10 為什麼有很多事情沒有學歷的人會比有學歷的人做得更好？
2樓：研報社
學歷是獲得一個機會的敲門磚，但能力是獲得別人賞識的本錢。只是憑學歷進入了某個企業，但工作中，能力漸漸被人看到，當別人認為你那裡不足的時候，也將會被淘汰！
能力比學歷更重要的辯論賽四辯總結陳詞
3樓：匿名使用者
1 學歷是可以通過非正常手段得到，而能力確是付出多少才能得到多少！
2 相同的學歷成千上萬，而能力是不可以複製的，每個人的能力都是獨一無二的
3 單看學歷，不計能力就好比是以貌取人。
4 當你一無所有或遇到困難時，是學歷有效還是能力更重要！
5 敢問對方辯友，你所吃得飯是學歷換的，還是能力所得！
6 有學歷沒能力不久就會被淘汰。有能力的話可以步步為贏！
7 為什麼會有那麼多培養能力的機構，如社交能力的培養，語言能力的培養..等，可見能力的重要性。
8 請問對方辯友，今天你精彩的辯論，是學歷所致還是你能力所支配的！你的語言表達還有你瞬間的反應是學歷所能支配的嗎？
9 再有你的學歷是怎麼得到的？為什麼同樣的學歷不是每個人都可以達到的呢？（可見每個人的能力不同）
10 為什麼有很多事情沒有學歷的人會比有學歷的人做得更好
4樓：紫色學習
話可不能這樣說，現代社會注重學歷是事實，在所有招聘會上都會有學歷要求，能力是在工作中慢慢體現的，而有能力沒學歷的人招聘者根本不會給他機會，畢竟是先從簡歷中選擇下一輪面試的人。中國職業崗位有限，但是求職應聘的人卻是無限，要在無限的人中選出有限的人靠的是什麼？看能力？
有這麼多時間嗎？從學歷高的人中間選有能力的人已經是選拔的規則，這是中國近幾年招聘的狀況，也是有能力沒有高學歷人的悲哀。不管我們再怎麼說人的發展靠能力，但是沒有人給你發展的機會，又能怎麼辦？
人的能力不是天生的，雖然有水份的學歷不少，但是大多數都是靠自己取得的，沒有人能肯定有學歷的人在就職後不能學好怎麼做這一份工作。面對現在的社會現實，先取得高學歷再發展才是有效的途徑。
辯論賽，反方:文憑比能力更重要。怎麼總結
5樓：薄荷王
我方今天的立場是：當今社會，學歷比能力更重要。剛才對方給能力和學歷定了一些概念，但是請恕我方不敢苟同啊。下面還是請大家重新聽下我方的定義吧，讓我方給大家一個豁然開朗的感覺。
何謂「能力」？能力：是一定能量本領的擁有力，而非展現力。
何謂「實力」？實力：是能力的擁有力和展現力。
何謂「學歷」？學歷：是個人求學的經歷，是階段學習目標實現的資歷，在相應能力得到認可後，由國家等權威組織頒發的等級型別證書或憑證。
能力和實力不等同，比如說：每個人都可以具備說話的能力，但是不一定具備說話能力的人有好口才的實力。學歷和文憑不等同，文憑只是受教育程度的證明，不一定像學歷一樣具備了學習過程和結果的資歷。
假學歷和通過非正常手段獲得的學歷不在今天的討論範圍內。
今天的辯題是一個比較關係，在當今社會的前提下，即現在的21世紀發展社會中，在肯定能力和學歷都重要的前提下，能力和學歷哪個更重要！而不是比較實力和學歷哪個更重要，也不是在比較能力和學歷哪個更能代表實力。我們應該選取一個大眾化的現實標準來進行今天的比較討論。
我們的標準有兩個。第一個標準是：在選拔人才時，能力和學歷哪個更能夠容易和準確的得到體現和證明？
很明顯。學歷是顯性的，能力是隱性的。學歷很容易在短暫時間裡分辨出真假，而能力是需要長時間的考察和鑑定才能清晰的體現。
選擇更重視學歷，會使風險性相對降低，從而使選拔方一定程度的準備選拔好人才，在高效率中達到雙贏。第二個標準是：在應用人才時，能力和學歷哪個更能具有專業的針對性。
學歷包含很多領域，在任何領域都有相對應領域的學歷憑證，而能力同樣有很多種類，通未必專，有專一領域的學歷更能體現一個人的價值，更容易得到針對性的機會啊。
我方只需要論證在這個大眾現實的標準下，學歷比能力重要，我方觀點即可成立。而對方剛才立論中的虛擬標準和多種標準，顯然不具有說服性。
綜上所述，學歷是培養能力的必經階段，也是證明能力的有為標誌。因此，我方一致認為：當今社會，學歷比能力更重要！
一，偷換概念。對方辯友把「能力」偷換成了「實力」，能力：只是能量本領的擁有力，而實力：
不僅是能量本領的擁有力，還包含著展現力。對方辯友把概念擴大化，是不是有點無視今天辯題的存在了呢？
二，誤解關係。今天辯題的關係是相對合理性的比較關係，是在肯定能力和學習都重要的前提下，比較兩者哪個更重要的問題。而對方辯友居然把學歷看的近似一文不值。
這不很明顯的把辯題誤解成了學歷重要還是不重要的對立關係了麼。太明顯的誤解關係錯誤了啊。
三，混淆視聽。追逐能力的提高肯定是好的，我方從來沒有否認過。但是我們仔細想想，學習能力的過程，這不是在提高自己的資歷嗎？
這不就是在通過提高學歷來增長能力麼？其實對方辯友翻來覆去的是在論證我方的觀點啊。
四，迴圈論證。對方辯友提到學歷是表面，能力才是根本。可是我們也要透過現象看本質啊。
學歷的確比較表面化，但是學歷的背後也是能力的積累啊，在能力得到肯定後才有的學歷啊。對方辯友總是片面的迴圈論證概念中的小部分定義，是不是有點瞎子點燈——白費蠟啊！
五，亂扣帽子。對方說我們選擇學歷重要，是我們沒有勇氣去面對實力。我們很奇怪了，這邏輯通順嗎？好比我吃飯選擇吃了米飯，就能說我不敢吃麵條麼！
六，以理想代替現實。假設能力真的完全展現了出來，那也是得到認可之後才會有的結果。難道每個人說自己有什麼什麼能力，其他人都會完全相信麼？
認可也是需要過程和時間的啊。對方用這麼未知的東西去比較穩定的學歷，這是不是叫霧中看花，原來是夢啊？
七，範圍失算。今天辯題中的當今社會，指的是現今的21世紀，對方辯友總是拿20世紀，甚至是古代的例子來輔助論證，這是不是有點巧婦難為無米之炊呢？
下面還是聽聽我方的解釋吧：
第一：從學歷與能力的關係上看，學歷是一個人能力的體現。上面已經提到，學歷是一個人求學的經歷和資歷，由於社會上的需要，人們把一個人的學習經歷，人為地劃分為多個等級，當你的學習經歷達到一定的程度，通過專業機構或學校的考核，就可以或得相應等級的學歷。
也就是說，在獲得相應的學歷之前，你必須要在你的學習過程中培養出相應的能力來通過考核。學歷在普遍意義上是對能力的一種體現。
第二：從主客體來看，我們衡量一個人標準是什麼呢？應該是他自我價值的提升和最後的實現，而要實現自我價值就必不可少兩方面因素，這就是主觀條件和客觀條件，而學歷恰恰包含了這兩方面因素。
首先，在主觀條件上，學歷作為一種學習的歷程，是逐漸積累知識和提升能力的過程，同時學歷在普遍意義上也是對能力的一種體現。其次，在客觀條件上學歷向世人證明了你所接受的教育，一定程度上也是社會對個人素質和教育程度的一種肯定，為社會提供一個選拔人才的評判標準，也為個人實現自我價值提供了一個客觀基礎。
綜上所述，我方一致堅定的認為，當今社會，學歷比能力更重要。
我要參加一個關於能力重要還是學習重要的辯論賽！
6樓：匿名使用者
能力是觀察抄、總結、歸納襲、記憶等等，學習也是一種能力。成績與知識之間，掌握了知識得到了好成績是能力強的最佳表現，相反不是以掌握知識為前提的成績好當然也是一種能力強的表現，就很難說在其他方面是不是能力強了。書呆子就是指這個。
7樓：仰天笑
可以將能力辯論成學習也是一種能力——學習的能力，將學習包含在能力中，能力自然就比學習重要了！
8樓：匿名使用者
i agree with longer823,謝謝
參加辯論賽，我是正方能力比努力重要，反方是努力比能力重要，求
能力bai和努力 這其實很難分開 因為du能力很多時候都是zhi努dao 力而造成的 好 首先 專 我們在肯定能力的同時屬 努力也是很重要的 只不過能力更重要 為什麼 很多時候我們看一些成功人士 像馬雲 比爾蓋茨啊 諸如此類 他們可能沒那麼忙 他們去做做演講啊 參加一些訪談啊 看看球賽啊 比爾蓋茨也...
急需大神解答辯論賽能力比學歷重要四辯總結，以及可以對對
總結不需要提問的，倒是可以試試反問學歷不表示擁有學習能力，但擁有學習能力的人學歷一定不會低，鄭淵潔，比爾蓋茨等等都是很有能力的 這裡需要你自己去搜一些低學歷高成就名人的例子 把學歷當門檻的人只能說明能力還不夠，真正有能力的人是不看學歷的，並且你可以論述一下現在很多工程人員，比如技工，高階藍領，甚至工...
辯論賽 全才比專才更適應社會競爭 最好是精闢觀點,最好有排比句
一 社會 科學發展到現在學科劃分已經越來越細，不可能出現真正的全才的 二 專才才能更好的精通，才能更有可能有更多的成績 三 每個人都有自己的天賦 愛好 特長的不同，個人經歷 受教育程度都是不同的，所以找到適合自己的專業才是合理的 四 專才不是說只專一門，而是特別專長一門，其它的學科知識同樣有用，但可...