1樓：明槍大哥
首先，他們達到同一高度時，速率相同，這說明他們兩個是兩個互逆的，直線勻加速運動！設a的初速度是v，那麼v²=2gh（等式1），v是2gh開根號，你自己列，我用電腦不會列！他們兩個達同一高度時，時間是t 那麼[vt+（-gt²／2）]+gt²／2）=h（等式2）
vt+（-gt²／2）]是a上升的高度，而（gt²／2）是b下降的高度，現在驗證一下，兩者是不是一樣大！！
根據等式2，你可以知道時間t=h／v 現在只有三個未知數：t v h ，兩個等式，比一下大小，應該是可以了。
vt+（-gt²／2）]=3／4h 而 （gt²／2）=1／4h
2樓：網友
a做減速運動與b相遇時是速度減到v，b是加速相遇是速度是v。肯定a走過的距離長一點。所以相遇點距地面的高度肯定大於b的下落點到相遇點的高度！
3樓：匿名使用者
兩個物體到達同一個高度時的速率都是v,說明a能到達的最大高度和b下落的高度相同。而它們到達這同一個高度所用時間又相同，利用規律：第一個t秒與第二個t秒的位移比是1:
3，因此2個物體在空中到達同一高度一定是物體b下落高度的3/4
4樓：匿名使用者
由於a和b運動的時間是相同的，若a的初速度是v1，有。
v1-gt=v s1=v1·t-½g·t²對於b：g·t=v s2=½·g·t²
所以v1=2v s1=3／2·g·t²=3·s2
高中物理的問題？
5樓：匿名使用者
加速度的方向的「正、負」取決於運動方向，通常物體運動方向決定後，正向的加速度與運動方向相同，物體作加速運動，而反之負加速度使運動物體作減速運動；在單擺運動過程中，擺受到的加速度方向恆定指向平衡點，也就是擺動的最低點，擺動一旦越過平衡點，加速度方向則改變。所以，單純以擺的加速度方向來說，擺動過程中只有確定的「指向」而沒有「正負」方向。問題在於該題目給出一個「影象」，給出了一個座標系，擺動的位移以平衡點為座標原點，向上為正向，所以，擺的軌跡在平衡點（座標原點）上方時，擺所受到的加速度因為都應該指向平衡點，與所給出的座標正向相反，所以按此圖上但凡擺處於位移軸上方時，它受到的加速度總指向下方，也就是「負值」，而當擺位置處於平衡點下方時，加速度恆指上方，也就是「正值」。
如果沒有這個影象，就不好說什麼「正負」方向了。
6樓：匿名使用者
這裡的正負僅表示方向，是負值表示加速度的方向與規定的正方向相反方向。
t=4s時，物體處於距離平衡位置最遠處，此時受到的回覆力最大。
因此位置是在正向最大位移處，而回復力與加速度則為反向，指向負方向。所以說此時加速度值最大，方向指向負方向。
7樓：物理格物致知
簡諧運動位移與受力的關係是f=-kx，即回覆力方向與位移相反，位移正的最大，則回覆力負的最大，由牛頓第二定律指加速度負的最大。
高中物理的問題？
8樓：匿名使用者
等你高中數學學到後面，應該會講一點關於微積分的內容。
簡單來說，w＝fxs，由於f不是一個定值，它會隨著s的變化而變化，因此，在某一段s的距離內的f不同。所以w＝每一小段的s對應的f與s相乘，也就是圖形的面積。
9樓：某不知名研究生甲
這個具體講涉及到積分的內容，你可以把他當做結論記住就行。
即：f-x影象圍成的面積就是做的功。
高中物理的問題？
10樓：李_茂_樹
b可以有內壁支援力，總能保證合力提供向心力，但a只有外壁支援力，與重力沿半徑方向分力共同提供向心力，這個向心力最小值是重力沿半徑方向分力，故有最小速度，當速度小於這個最小速度時就會離開軌道，離開軌道後水平方向有速度，在最高點速度就一定不為0了。
關於高中物理的問題，關於高中物理問題
做運動學與力學題時，一定要分析受力及運動過程。要保證向上做勻加速運動，則物體所受合力不能變，物體受3個力，重力，彈簧彈力，外力f，剛開始時重力與彈簧彈力平衡，加速度只來自於外力f，隨著物體向上運動，彈簧彈力變小，要保證合力不變，外力f要增大，所以物體剛開始運動時f最小，當彈簧彈性形變為零是，也就是2...
關於高中物理的問題，關於高中物理問題
1,物體運動時的加速度的方向和物體所受到合力的方向是一致的。而物體做拋體運動時只受到重力的作用，重力的大小和方向都是不變的。應此做拋體運動是物體受到的加速度的大小為g,方向豎直向下。2 d。abc三點都在地球上固定不動，因此角速度和運動週期都相同。線速度 角速度x半徑。c點北京的緯度最大，因此對應的...
關於高中物理問題，關於高中物理的問題
解 用v vo 2as來做。0 60 2 2 s s 900米。2。用公式 x at 來做。勻加速，a 0 60 24 a 4 a 9 4m s 再用x v0t 1 2at 24 v0 4 1 2 9 4 4 v0 3 2m s 1，首先將飛機的速度單位轉換為m s,216km h 30m s,根據...