四年級學生如何寫好作文
1樓：九溪煙雲
1、讀。就是要養成愛讀書的好習慣。這裡所說的書，應該是你感興趣的書，只要是健康有益的書報刊，建議你都能有所涉及。
所謂「開卷有益」，說的就是這個道理。讀書不要僅侷限於課本或與課本有關的。
讀書的時間不一定要非常固定，可以利用睡前、課間、週日等時間。讀書也不一定是作文或是寫作方面的，天文、地理、歷史、科技，可以廣泛閱讀。通過一段時間的閱讀，你會覺得寫作時要說的話多了，寫出的東西也有血有肉了。
2、走。就是要走出去。常言說：
讀萬卷書，行萬里路。要想寫好作文，僅僅是多讀書還不夠。建議你在條件許可的情況下，要多到外面走一走。
大自然是非常好的寫作素材，你可以利用節假日，到公園、動物園、植物園、農村多去走一走，可以和同學，也可以和家長一起去。
要注意培養自己的觀察力，對所見、所感，要及時記下來。這樣日積月累，你就會有話可說，你的作文水平也會與日俱增。
3、想。就是要多動腦筋。寫好作文是有技巧的，因此，需要你養成愛動腦筋的習慣。
作文是表達思想的東西，因此在寫作之前要構思，要把你對一些人或事的體會和感想寫出來。這裡順便說一下，一些優秀的作文集，也可以適當地參考一下，幫助自己形成自己的寫作思路。
4、練。就是要多動筆。要提高寫作能力，最關鍵地還是要多練。
要養成愛動筆的好習慣。「讀書破萬卷，下筆如有神」。可能你開始時寫的不夠好，但這不要緊，只要你肯動手，你的寫作水平就會在與日俱增。
這裡還要強調一下積累的重要。
小學生啊怎麼樣寫作文四年級
2樓：匿名使用者
第一，足夠的詞彙量，以及對這些詞彙的正確理解和正確使用。 語文詞彙散見於古今中外優秀的文學作品中。廣泛的閱讀和細心的積累可以提供幫助。
第二，精讀文章的能力。 讀一篇文章不僅僅要讀懂內容，還要讀懂文體、結構、技巧、主旨。不能總是讓自己成為讀者，而應該從創作者的角度去思考。
作者說了什麼，他怎麼說的，他用了哪些技巧，他想表達他對於世界的什麼認識和觀點。 第三，對於古代語言和文化的基本瞭解。 掌握古代語言基本詞彙和特點，讀懂淺易的文言文，瞭解古代文化常識、古人的觀念和追求。
既是對中國傳統文化傳承，也是對傳統文化的思考。追根溯源，才能傳承發展。 第四，在理解的基礎上，背誦足夠多的古詩文，對古代知名作家有基本的瞭解。
小學凡是要求背誦的古詩文最好能熟讀成誦，理解深刻，經久不忘。對於知名作家如李白、杜甫、白居易、蘇軾、王安石等最好能讀一下相關傳記。一方面有利於理解其作品，另一方面有利於理解古代社會和文化。
第五，觀察、體驗、閱讀、思考、表達是一體的。 沒有對生活的觀察和體驗不可能有對世界的感性認知，沒有廣泛的閱讀不可能加深對世界的理解。這裡的廣泛閱讀不僅僅侷限於文學作品，政治、經濟、軍事、社會、哲學、心理等方面的著作都可涉獵，他們不僅可以增廣見識，還能提供認識世界的不同角度，提供解決問題的不同思路。
對自然、社會、人生的思考，是我們表達的基礎。沒有對這些問題的個性化思考就只會人云亦云。作文考試考查的不僅僅是語言表達能力，而是對整個語文能力的綜合考察。
沒有體驗、閱讀、思考，空洞的表達是打動不了人心的。作文雖有技巧，但一切技巧的前提是實力的提升。
小學四年級如何寫好作文
3樓：雲南新華電腦學校
您好！這個問題不簡單，不多說，只給家長提點建議吧！
1.別急躁，控制住情緒，多表揚。
2.寫作文要將口語轉化為書面語，需要積累詞彙語句，多讀書多背誦。
3.寫作文要將眼前事景、心中想變為筆底文，孩子往往筆跟不上思路，想過的轉瞬又忘了。可以每天寫日記，哪怕是流水帳也好。
4.不會開頭，一件事不知從哪寫起。不會結尾，收不住筆。可以給他一個模式模仿，用熟練了再換一種。
5.只讀不寫，會眼高手低。不能一味讀卻不寫，可以讀一篇仿寫一篇。
6.孩子的作文要留存裝訂好，裝飾一下，取個好名字，做成文集，激勵孩子，使其有成就感。
總之，小孩子寫作文，是一項極其複雜的思維活動，不能一蹴而就，只要寫就好，別在意好孬！
4樓：烤鹽芝士
小學作文主要是看你寫哪一型別的作文文，作文是要分型別的，寫人的記事的等等，都是首先要按照他們的順序來寫，比如說寫人，你可以寫這個人的外貌特徵，性格，愛好以及一些其他的東西之類的寫事，你可以寫事情的發生的時間地點過程，結果這一些要素都是要寫出來的。
5樓：撈習題傷
一小夥人物特點，二是清楚時間。
怎樣教小學四年級學生寫作文？
6樓：匿名使用者
如何寫好作文？bai
1、好的文章源於du生活，寫你的所zhi見、dao所聞；寫你的親身體會；內寫出你的真情實感。
容，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以昇華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 。
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
7樓：匿名使用者
首先要copy有愛心，要關愛你的學bai生，把他們看做du自己的孩子，從學習、生活。
zhi、思想dao全方面關注一個孩子的成長。要有寬容心，正確看待他們的錯誤，並積極引導其改正錯誤。要有責任心，要用自己的努力使他們每天都有收穫，都在進步。
對待教學的態度要嚴謹，決不能馬馬虎虎。要勤於學習先進的教育教學理念，為學生的終身發展而不斷改進自己的教學。不要滿足於日復一日的教書，要不斷向教育專家的目標努力。
這樣你才能成為深受家長和學生喜愛的好老師。
8樓：紅之蠟燭
= =胡蘿蔔加大棒，先說不交作文就扣分什麼的，等他寫出第一篇的時候表揚一下下，然後再各種委婉的說他作文**不好，**需要提高雲雲。
咱外行，表噴。
9樓：匿名使用者
一條足以，每天寫日記。
怎樣教好四年級的學生寫好作文
10樓：匿名使用者
對於低年級的學生我的建議是除了讓他們自己多觀察外，能寫出好的作文的重點就是多用比喻，擬人，排比，誇張等手段。四年級的孩子還小，千萬不要扼殺了孩子。
11樓：匿名使用者
小孩子作文最重要是多讀，多看。好的內容需要背誦。作文沒有速成，需要積澱！
四年級小學生怎樣才能寫好作文
12樓：八月桂花芳自香
我是學中文的，學了一年的寫作，對於小學生、中學生作文輔導還是有一定感悟的。小學四年級的時候，我上過一個作文班，從此作文突飛猛進，但請注意我並不是要您給孩子報個班去學，只是希望我的經歷對您有幫助。
孩子的認知水平有一定的度，不如大人那麼廣，且發散性強。（這種情況，我大膽猜測，您孩子的數學似乎也不很理想，或者沒有完全發揮出全部實力。）發散性，是學習能力中很重要的一點，我們常說舉一反三，就是這種能力。
作文也講求邏輯和發散性。對同一個命題能給出多種思路，再挑出好的去寫，是培養的關鍵。
首先，我提出多看。收錄同齡人作文的作文書絕對少不了，不會寫但會改吧。把別人的骨架保留，加進去自己的血肉，就是全新的作文啊。
其次，多想——分析。我當時也是流水賬式的作文，去補習班，老師每次會拿不同的東西讓我們寫，如小狗存錢罐，他會讓我們先觀察外部特徵，大家七嘴八舌的說出它是狗，它的五官，色彩，姿態；然後是功能——存錢。把硬幣放在嘴邊，它就會伸出舌頭「吃」下去。
這些是主體。開頭可以稍寫存錢罐是怎麼來的，結尾寫，有了存錢罐，「我」不再亂花錢了，零用錢可以攢下，可以捐，這由家長引導，但主要引導孩子分清主次，不可喧賓奪主。詳細的描寫主體，字數上絕對夠。
四年級，拿到作文應該讓他學會分析，找到突破口，從寫提綱開始練習，熟了後可以不寫。分析到位，自然有話寫。無話可說，誰都編不出來。
最後，多練。小學階段，作文主要培養孩子對各種修辭手法的應用。有多少用多少，不要怕用錯，多用才能掌握。
初中階段才對它的應用提出具體要求，如太多會影響整篇文章。但那時會自然的改掉。排比，擬人，比喻。
這三種最常用，而且可以多碼字。
以上希望對您有幫助！
13樓：
孩子越抄來越愛好寫作，作為家長，根據我培養孩子寫作的經驗，我認為有以下幾點：
要經常帶孩子去圖書館和書店。
家裡的書櫃要放在最明顯的位置，常閱讀。
家裡父母要愛閱讀，家裡有閱讀的氛圍。
要每天堅持寫日記。
如何指導四年級小學生寫作文
14樓：海風教育
當閱讀有趣的文章時，經常會在不知不覺中笑出來？我不敢說一篇讓你發笑的文章是一篇好文章，但它必須是一篇有趣的文章。對於小學生來說，能將文字寫的有趣就很棒了；如果你能寫出讓人們大笑的文章，那就了不得了。
今天小學5年級作文輔導帶你瞭解如何寫作文。
提高水平)一、給文章一個明亮的話題。
畫龍點睛常常指的是作文的題目，作文中寫的是什麼？一些問題直接告訴你，如《我的"廚師"老爸》《我在跳蚤市場當老闆》等；有些只能在文章中找到，如《請不要忘記我》,文章的內容無法從題目看出；有些話題充滿個性，比如《亮瞎我眼的排練》,當然也有熱門話題：《運動會》
嘿，上面有這麼多問題，你想要哪一個？老師建議您為文章製作個性化主題，並在第一時間引起讀者的注意。
二、首尾出招。
在這裡，向大家介紹三種常用的開始和結束方法。
1)響應型。
一開始：我父親會做很多菜。所以，我稱他為"廚師"爸爸。
結束：爸爸真的是我心中的"廚師"爸爸！
中間的內容不需要猜測，我知道我正在寫我父親的廚師的身份。
2)敘事。一開始：今天，黃河郵報晚報記者團在美麗的青峰湖公園舉辦了"跳蚤市場"活動。一大早，我拿著好多的"貨物",參加了活動，設立了一個攤位並學會了成為"老闆".
結局：雖然這個活動是短暫的，但它具有非凡的意義，這使我受益匪淺，並從中受益匪淺。在"跳蚤市場"作為"老闆",我感到疲憊和快樂！
《我在跳蚤市場當老闆》
3)擬人化。
一開始：我是門，是人類最常見的物品之一。我對自己的身份並不十分滿意，因為在主人的房子或貴重物品被盜後，店主總是說我不善於盜竊。實際上，我不想，小偷仍然摔斷了我的嘴。
結束：無論如何，我相信我可以讓我的主人安心、舒適、溫暖的生活。所以請不要忘記我-門！
《請不要忘記我》
小作者寫了解釋性文字，擬人化的修辭，第一個人的寫作方法讓讀者感到神清氣爽。通常，我們將這種風格稱為"文學解釋性文字".
閱讀廣泛)除了以上這些個例子外，我們還要學會讓人物被讀起來時候栩栩如生，作文時我們掌握瞭如何選擇寫作的方法，會使文字更加的活靈活現，這就是小學5年級作文輔導的最基本要求，分數在這裡也會得到提高。
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