1樓：匿名使用者
閱讀下面一段文言文，完成5～8題。
李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧來託缽，李飽啖之。
僧甚感荷，乃曰：「吾少林出也。有薄技，請以相授。
」李喜，館之客舍，豐其給，旦夕從學。三月，藝頗精，意得甚。僧問：
「汝益乎？」曰：「益矣。
師所能者，我已盡能之。」僧笑，命李試其技。李乃解衣唾手，如猿飛，如鳥落，騰越移時，詡詡然驕人而立。
僧又笑曰：「可矣。子既盡吾能，請一角低昂。
」李忻然，即各交臂作勢。既而支撐格拒，李時時蹈僧瑕，僧忽一腳飛擲，李已仰跌丈餘。僧撫掌曰：
「子尚未盡吾能也。」李以掌致地，慚沮請教。又數日，僧辭去。
李由此以武名，遨遊南北，罔有其對。偶適歷下，見一少年尼僧弄藝於場，觀者填溢。尼告眾客曰：
「顛倒一身，殊大冷落。有好事者，不妨下場一撲為戲。」如是三言，眾相顧，迄無應者。
李在側，不覺技癢，意氣而進。尼便笑與合掌。才一交手，尼便呵止曰：
「此少林宗派也。」即問：「尊師何人？
」李初不言，尼固詰之，乃以僧告。尼拱手曰：「憨和尚汝師耶？
若爾，不必交手足，願拜下風。」李請之再四，尼不可。眾慫恿之，尼乃曰：
「既是憨**，同是箇中人，無妨一戲。但兩相會意可耳。」李諾之。
然以其文弱故，易之。又年少喜勝，思欲敗之，以要一日之名。方頡頏間，尼即遽止，李問其故，但笑不言，李以為怯，固請再角。
尼乃起。少間李騰一踝去。尼駢五指下削其股，李覺膝下如中刀斧，蹶僕不能起。
尼笑謝曰：「孟浪忤客，幸勿罪！」李舁歸，月餘始愈。
後年餘，僧復來，為述往事。僧驚曰：「汝大鹵莽!
惹他為何？幸先以我名告之，不然，股已斷矣！」
5．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）
a．李超，字魁吾，淄之西鄙人 鄙：粗俗
b．又年少喜勝，思欲敗之，以要一日之名 要：求取
c．然以其文弱故，易之 易：輕視
d．偶適歷下，見一少年尼僧弄藝於場 適：到……去
6．下列句子，分別編為四組，全都表明李超武術技藝不精的一組是（ ）（3分）
①李請之再四，尼不可。眾慫恿之 ②僧忽一腳飛擲，李已仰跌丈餘
③三月，藝頗精，意得甚 ④李以為怯，固請再角
⑤僧笑，命李試其技 ⑥方頡頏間，尼即遽止
a．①③⑥ b．①④⑤ c．②④⑥ d．②⑤⑥
7．下列對原文有關內容的分析和概括，正確的一項是（ ）（3分）
a．李超與憨和尚交手，時時想找出憨和尚的破綻以打敗他；憨和尚為了懲罰李超，一腳把他踢出一丈多遠，憤而擇日告辭而去。
b．憨和尚德高藝精，機智風趣；李超敏而好學，豪爽好施；尼僧武技高超，爭強好勝。**中幾個人物形象寫得栩栩如生。
c．本文善於通過「笑」來塑造人物形象，表現憨和尚和尼僧高強的武藝、謙和的性情，這些關於「笑」的描寫讀來令人回味無窮。
d．本文通過曲折跌宕的情節安排，重在描寫變幻莫測的武術技巧，故事性強，引人入勝，體現了古代文言**的獨特魅力。
8．把以上文字中劃線的句子翻譯成現代漢語。（9分）
⑴李由此以武名，遨遊南北，罔有其對。
譯文：⑵如是三言，眾相顧，迄無應者。
譯文：⑶李初不言，尼固詰之，乃以僧告。
5．a 6．d 7．c
8．（9分）⑴李超從此憑武技聞名，走遍南北，沒有他的對手。⑵像這樣說了三遍，大家互相看著，最終沒有應戰的人。⑶李超開始不說，尼僧一再追問，李超才把和尚的名字告訴她。
李超，字魁吾，山東淄川西郊人．性格豪爽，樂善好施。一次，有個和尚託著飯缽來化緣，李超給他飽吃一頓。和尚非常感激，便說：
「我是少林寺出身，會點武術。讓我傳授給你吧。」李超大喜，留和尚在客舍裡住下，給他豐厚的待遇，早晚跟他學武術。
三個月後，李超對武術相當精通了，得意非凡。和尚問他：「你有收穫嗎?
」李超說：「有收穫。老師能的，我已經全都能了。
」和尚笑著叫李超一試身手。李超就脫掉衣服，在手心裡唾了一口，時而像猿飛躍，時而像鳥落下，翻騰跳躍了一陣子，驕傲地站在和尚面前，和尚又笑著說：「行啦。
你既然把我的本領都學到手了，讓我們比個高低吧。」李超欣然同意。當即各自交叉雙臂，擺出架勢。
接著在支撐、格鬥、抵擋的較量中，李超不斷尋找和尚的破綻；不料和尚忽然飛起一腳，李超已仰面摔出一丈多遠．和尚拍手說：「你還沒全部學會我的本領啊！」李超甩手撐著地面，慚愧地向和尚請教。
又過了幾天，和尚告辭走了。從此，李超以武術出了名，遨遊南北，沒人是他的對手。一次，李超偶然到濟南，看見一個年輕的尼姑在場上耍武藝，四周圍滿了觀眾。
尼姑對觀眾說：「反來覆去，老是我一個人，大冷落了。有愛熱鬧的，不妨下場交手玩玩。
」這樣說了三遍，大家你看我我看你，一直沒有應聲的，李超在場邊，不覺手癢，信心十足地走進場內。尼姑笑著向他合掌致意。剛一交手，尼姑就喝他停下，說：
「這是少林宗派啊。」馬上又問：「你的老師是誰?
」開始李超不說。尼姑一再追問，李超才告訴說是和尚。尼姑抱拳說：
「憨和尚是你老師嗎?要是這樣，不必較量了，我甘拜下風。」李超幾次要求比試，尼姑不同意。
那些圍觀者極力慫恿，尼姑才說：「既然你是憨師的**，我們就是同一路的人，不妨玩玩，只要雙方領會意思就行了。」李超嘴上答應了。
但他看尼姑長得文弱，因而輕視她；加以年輕好勝，故一心想打敗尼姑，以獲取一時的名聲。兩個人正打得不相上下的時候，尼姑卻突然停住了。李超問她為什麼，她只笑，不說話。
李超認為她膽怯了，非讓她再較量不可，尼姑才又和他比起來。一會兒，李超飛起一腳向尼姑踢去，尼姑並拄五指向下削他的腿；李超只覺得膝下像刀砍斧劈的一樣，跌倒在地起不來了。尼姑笑著道歉說：
「魯莽了，冒犯了你，請不要怪罪！」李超被抬回了家，一個多月才好。過了一年多，和尚又來了，李超向他回敘了這件享，和尚吃驚地說：
「你太魯莽了，招惹她幹什麼?幸好你先把我的名字告訴了她，不然，腿已經斷了！
學習為先的文言文翻譯是什麼？
2樓：大寶
【註釋】
①六言：六個字。這是下文說的仁、智、信、直、勇、剛六種品德。
②居：坐。 ③賊：
害，危害。 ④絞：指說話尖刻。
⑤亂：小指搗亂闖禍，大指犯上作亂。
【翻譯】
孔子說：「仲由啊！你聽說過六種品德和六種蔽病嗎？」子路回答說：「沒有。」孔子說：「坐下來！我告訴你。愛好仁德卻不學禮度，它的弊病是會變得愚蠢；
愛好聰明才智卻不學禮度，它的弊病是放蕩不羈；愛好講誠信卻不學禮度，它的弊病是容易被人利用，害己害人；愛好直率卻不學禮度，它的弊病是說話尖刻刺人；
愛好勇敢卻不學禮度，它的弊病是搗亂闖禍；愛好剛強卻不學禮度，它的弊病是膽大妄為。」
【原文】
子曰：「由也！女聞六言六蔽矣乎①？
」對曰：「未也。」「居②，吾語女。
好仁不好學，其蔽也愚；好知不好學，其蔽也蕩；好信不好學，其蔽也賊③；好直不好學，其蔽也絞④；好勇不好學，其蔽也亂⑤；好剛不好學，其蔽也狂。」
《論語•陽貨篇》
學習為先的文言文翻譯
3樓：魔鬼☆天使
【原文】
子曰：「由也！女聞六言六蔽矣乎①？
」對曰：「未也。」「居②，吾語女。
好仁不好學，其蔽也愚；好知不好學，其蔽也蕩；好信不好學，其蔽也賊③；好直不好學，其蔽也絞④；好勇不好學，其蔽也亂⑤；好剛不好學，其蔽也狂。」
《論語•陽貨篇》
【註釋】
①六言：六個字。這是下文說的仁、智、信、直、勇、剛六種品德。
②居：坐。 ③賊：
害，危害。 ④絞：指說話尖刻。
⑤亂：小指搗亂闖禍，大指犯上作亂。
【翻譯】
孔子說：「仲由啊！你聽說過六種品德和六種蔽病嗎？
」子路回答說：「沒有。」孔子說：
「坐下來！我告訴你。愛好仁德卻不學禮度，它的弊病是會變得愚蠢；愛好聰明才智卻不學禮度，它的弊病是放蕩不羈；愛好講誠信卻不學禮度，它的弊病是容易被人利用，害己害人；愛好直率卻不學禮度，它的弊病是說話尖刻刺人；愛好勇敢卻不學禮度，它的弊病是搗亂闖禍；愛好剛強卻不學禮度，它的弊病是膽大妄為。」
4樓：大寶
【註釋】
①六言：六個字。這是下文說的仁、智、信、直、勇、剛六種品德。
②居：坐。 ③賊：
害，危害。 ④絞：指說話尖刻。
⑤亂：小指搗亂闖禍，大指犯上作亂。
【翻譯】
孔子說：「仲由啊！你聽說過六種品德和六種蔽病嗎？」子路回答說：「沒有。」孔子說：「坐下來！我告訴你。愛好仁德卻不學禮度，它的弊病是會變得愚蠢；
愛好聰明才智卻不學禮度，它的弊病是放蕩不羈；愛好講誠信卻不學禮度，它的弊病是容易被人利用，害己害人；愛好直率卻不學禮度，它的弊病是說話尖刻刺人；
愛好勇敢卻不學禮度，它的弊病是搗亂闖禍；愛好剛強卻不學禮度，它的弊病是膽大妄為。」
【原文】
子曰：「由也！女聞六言六蔽矣乎①？
」對曰：「未也。」「居②，吾語女。
好仁不好學，其蔽也愚；好知不好學，其蔽也蕩；好信不好學，其蔽也賊③；好直不好學，其蔽也絞④；好勇不好學，其蔽也亂⑤；好剛不好學，其蔽也狂。」
《論語•陽貨篇》
學奕文言文翻譯
5樓：匿名使用者
譯文弈秋是全國最善於下圍棋的人。讓弈秋教導兩個人下圍棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖然和前一個人一起學棋，但棋藝不如前一個人好。
難道是因為他的智力不如前一個人嗎？說：不是這樣的。
註釋弈秋：弈：下棋。（圍棋）
秋，人名，因他善於下棋，所以稱為弈秋。
通國：全國。
通：全。
之：的。
善：善於，擅長。
使：讓。
誨：教導。
其：其中。
惟弈秋之為聽：只聽弈秋（的教導）。
雖聽之：雖然在聽講。
以為：認為，覺得。
鴻鵠：天鵝。（大雁）
援：引，拉。
將至：將要到來。
思：想。
弓繳：弓箭。
繳：古時指帶有絲繩的箭。
之：謂，說。
雖與之俱學：雖然這個人和那個專心致志的人在一起學習。
弗若之矣：成績卻不如另外一個人。
為是其智弗若與：因為他的智力比別人差嗎？
曰：說。
非然也：不是這樣的。
矣：了。
弗：不如。
6樓：匿名使用者
《學奕》
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。
為是其智弗若與?曰：非然也。
」譯文：弈秋是全國最會下棋的人。（有人）請他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另一個人雖然在聽著，可是他心裡總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。
這樣雖然他同前一個人一起學習，卻學得不如前一個。能說這是因為他的聰明才智不如前一個人嗎？我說：
不是這樣的。
文言文譯文，文言文及翻譯
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一.解釋括號裡的字 1 升概甚平 平 公平 公正 2 怪其故 怪 怪訝 奇怪 初中文言文全文翻譯和練習答案 2010全新版 8,9年級的 急急急啊！自 己 寫 啊 懶 你也太貪心了吧，你為什麼不查一篇作一篇呢 急 求 語文文言文翻譯 練習題答案 凡作人貴直，而作詩文貴曲。孔子日 情慾信，詞欲巧。孟子...
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白話譯文 孔融十歲的時候，跟隨父親到洛陽。那時李膺名氣很大，擔任司隸校尉的職務。到他家去的人，都是些才智出眾的人 有名譽的人以及自己的親戚才去通報。孔融到了他家門前，對看門的官吏說 我是李膺的親戚。通報了以後，上前坐下來。李膺問 您和我有什麼親戚關係?孔融回答說 從前我的祖先孔子曾經拜您的祖先老子為...