1樓：匿名使用者
數學和函式根本是不同的概念。
2樓：匿名使用者
函式是數學中的研究物件，不同階段的數學研究函式的方法不同。高等數學主要研究函式的分析性質。所以說二者的概念不在一個層面上。
3樓：匿名使用者
沒有聽說過「高等函式」這種課程
4樓：雷帝鄉鄉
高等數學以研究極限為主的數學內容。
5樓：匿名使用者
高等數學主要是以微積分為基礎的，主要內容包括：數列、極限、微積分、空間解析幾何與線性代數、級數、常微分方程。
高等數學函式？
6樓：t稻草人
對於反函式，原函式的值域是反函式的定義域
7樓：匿名使用者
y=√(x+1)，定義域：x∈[-1，+∞)；值域：y∈[0，+∞）；
反函式：y=x²-1；定義域：x∈[0，+∞)；值域：y∈[-1，+∞）；
8樓：老黃的分享空間
反函式的定義域就是原函式的值域，是由原函式決定的，而不是由反函式本身的性質決定的。你所給的定義域針對反函式本身，而題目中給出的定義域受原函式的值域限制，所以它的對你的錯。
離散數學中的函式與高等數學中的函式有什麼不同
9樓：7zone射手
經濟數學團隊為你解答，滿意請採納！
區別不是很大，更多的人感覺抽象程度不一樣
用英語的比較級來解釋，
離散數學中的函式更加抽象一些，是最高階
高等數學的抽象程度是，比較級來表示
高等數學中的函式如何學習
10樓：匿名使用者
要學好高等數
學的函式，首先了解高等數學的特點。高等數學有三個顯著的特點：高度的抽象性；嚴謹的邏輯性；廣泛的應用性。
（ 1 ）高度的抽象性
數學的抽象性在簡單的計算中就已經表現出來。我們運用抽象的數字，卻不是每次都把它們同具體的物件聯絡起來。在數學的抽象中只留下量的關係和空間形式，而捨棄了其他一切。
它的抽象程度大大超過了自然科學中一般的抽象。
（ 2 ）嚴謹的邏輯性
數學中的每一個定理，不論驗證了多少例項，只有當它從邏輯上被嚴格地證明了的時候，才能在數學中成立。在數學中要證明一個定理，必須是從條件和已有的數學公式出發，用嚴謹的邏輯推理方法匯出結論。
（ 3 ）廣泛的應用性
高等數學具有廣泛的應用性。例如，掌握了導數概念及其運演算法則，就可以用它來刻畫和計算曲線的切線斜率、曲線的曲率等等幾何量；就可以用它來刻畫和計算速度、加速度、密度等等物理量；就可以用它來刻畫和計算產品產量的增長率、成本的下降率等等經濟量； …… 。掌握了定積分概念及其運演算法則，就可以用它來刻畫和計算曲線的弧長、不規則圖形的面積、不規則立體的體積等等幾何量；就可以用它來刻畫和計算變速運動的物體的行程、變力所做的功、物體的重心等等物理量；就可以用它來刻畫和計算總產量、總成本等等經濟量。
高等數學既為其它學科提供了便利的計算工具和數學方法，也是學習近代數學所必備的數學基礎。瞭解了這些就能學好高等數學的函式了。
11樓：匿名使用者
函式考察的題目有以下幾點：
1、定義域
2、值域
3、最值(最大最小)
4、圖象對稱
5、交點
6、平移
而最難的屬於後面3個，因此學習高中函式一定要掌握數學的重要思想，那就是數形結合，幾個典型的函式的圖象一定要牢牢掌握，對於快速而準確的解決問題有非常大的幫助，遇到什麼難題，我們可以共同**一下。
12樓：沙漠射手
我覺得數學學習沒有什麼特別好的拌飯 就是多做題 題做多了 自然就會總結出規律
在學高等數學之前，要學習多少種函式
13樓：我愛文文
正比例函式，一次函式，反比例函式，二次函式，銳角三角函式，這是讀高中前所學的所有函式。
14樓：匿名使用者
加減乘除，乘方開方，對數，指數，冪，極限，導數，微分積分，好像高等數學也就只涉及到這幾種運算了
15樓：藍翼臣
高等數學其實不難
我現在就在自學
只要你有毅力堅持
完全不需要什麼函式
有不懂的再去看那函式的介紹
我現在初三，學著不很難，
你也學高數啊，呵呵，哥哥還是弟弟...？
16樓：36寸液晶
要學習高中課本上的一次函式、二次函式、三角函式、反三角函式、指數函式、對數函式。
高等數學函式的奇偶性判斷
17樓：匿名使用者
（復1）.e^（-1/x2）是偶函式
制,x是奇函式,所以xe^（-1/x2）是奇函式,而arctanx也是奇函式,所以f（x）=xe^（-1/x2） +arctanx是奇函式；（2）.xsinx是偶函式,1+x2也是偶函式,所以f（x）=（xsinx）/（1+x2）也是偶函式；（3）.f（x）=(e^x-1)/(e^x+1)=1-2/（e^x+1）,f（-x）=1-（2e^x）/（e^x+1）,而f（-x）+f（x）=0可知f（x）= - f（-x）,所以f（x）為奇函式.
18樓：西域牛仔王
^f(x) = xln[(1+x)/(1-x)] ，baif(-x) = -xln[(1-x)/(1+x)] = xln[(1+x)/(1-x)] = f(x)，
因此是偶函式。
du中間
zhi用了對數法dao則：專lnx^n = nlnx 。這裡屬 (1-x)/(1+x) = [(1+x)/(1-x)] ^ -1 。
高等數學中函式連續，有界，極限存在三者有什麼關係
19樓：郝躍植品
函式copy在某一點處連續，則在此點必有界bai，因du為無界的話，此點就是它的zhi無窮間斷點，與dao連續矛盾；
反過來，有界未必是連續的，比如跳躍間斷點；
函式在某一點處連續，則在此點的左右極限都存在，且等於在該點的函式值，所以連續，則極限存在；
反過來，極限存在，未必等於函式值，也就是說，未必連續；
函式在某一點處有界，但是未必極限存在，例如振盪間斷點；
函式在某一點處極限存在，則一定是有界的，因為無界的話，極限至多為無窮，此時極限不存在。
希望能夠幫到你！
高等數學函式極限的證明方法,高等數學函式極限的證明方法
過來人的意見 絲毫無用 考研數學包含3門課 高數,線性代數,概率論。你現在看到內的只是高數容的入門知識,可謂考研數學的冰山一角,題目根本不會涉及,如果考研出大題證明書上一個定理,那可謂是出卷中的極大失敗。考研數學主要考察定理的應用,本生證明不用太糾結。高等數學,用函式極限的定義證明。於 1 令f x...
高等數學求解題過程及答案,高等數學，求下列函式的二階偏導數，要詳細過程及答案，急用，謝謝
20.i 0,1 x 4dx 1 ln3 0,1 xd 3 x 1 3 0,1 xde 3x x 5 5 0,1 1 ln3 x 3 x 0,1 1 ln3 0,1 3 xdx 1 3 x e 3x 0,1 1 3 0,1 e 3x dx 1 5 3 ln3 1 ln3 2 3 x 0,1 e 3 ...
高等數學函式可導性問題,高等數學函式的可導性
左右導數存在且相等則可導 左右導數存在,但是不相等,所以不可導 高等數學 函式的可導性 因為有條件 f x 1 2f x 即f x 1 2 f x 1 也就是說在 1,0 上的值和在 0,1 上的值一一對應即f x 在 1,0 的每個 值是二版分之一倍的f x 1 x 1是在權 0,1 上的 所以可...