1樓:最亮的忘憂星
教育資源共享指的bai是育兒
du知識那些,在幼兒zhi
園可以建立板dao塊,突出一個月或者回一週的育兒知識,答在家庭就是家長所瞭解的育兒方面的知識。而社群是社群管理員的工作任務,和幼兒園一樣,可以增加板塊,突出幼兒的安全防範意識。
如何實現幼兒園,家庭,社群教育資源共享
2樓:噠噠噠吼
是為了教育還是孩子?首先社群要推廣,其次幼兒園班級,或者年段可以建立群聊,讓家長明白,容易教育。家長得買一些心理書建立基礎,這樣一輩子用得上。
第二買一本教育孩子的書結合自己教育孩子。社群要多做活動。家長不能想獎罰分明,什麼先天教育,等到了8歲就可以實行這樣的教育。
幼兒園教師要分享孩子活動,成績,行為。幼兒園成績不算什麼,不必看得太重,你明白你有教育孩子就行,必須關注孩子調不調皮,這個危機以後......太累了,望採納
3樓:匿名使用者
那就是網際網路沒別的比這方便
如何理解幼兒園與家庭社群合作對幼兒發展的意義
4樓:跨世紀幼兒園
俗話說,孩子是父母的影子,父母的教育方法直接影響著孩子的一輩子的性格。
中國有句俗話來講,三歲看大,6歲看老,其實三歲之前,孩子大部分是在家庭中,受父母的影響很大。
你是如何看待幼兒園利用家庭和社群資源進行英語教育的
5樓:完美de沉澱
「幼兒園應與家庭、社群密切合作......綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件.」那麼,幼兒園有哪些可以利用的家庭、社群德育資源,幼兒園利用這些資源的情況怎樣,幼兒園如何才能有效地利用......
6樓:
pell upon it that would hold it sacred f
如何利用社群資源為幼兒園教育服務?幼兒園教育如何服務社群
7樓:立誠心
服務不必刻意去做,隨心懷一顆仁愛之心做點自己喜愛的事!愛無需回報,大愛無言,教育無界!
如何實現幼兒園,家庭,社群教育資源共享
8樓:北大創業學院
幼兒教育已不僅僅侷限在幼兒園
,促進幼兒教育的全面發展,單靠幼兒園和教師的作用和影響版是遠遠不夠權的。對於幼兒教育來說,積極利用大自然,大社會中有利的教育因素來豐富幼教課程內容,使幼兒園、家庭、社群教育三結合,將幼兒園的課**正與家庭、社群資源整合起來,相互作用、相互依存,優勢互補,實現幼兒園、家庭、社群教育資源合作共享,幼兒園與家庭、社群對幼兒合作共育,既有重要的現實意義,也有重要的理論支撐。
9樓:尉運南華榮
教育資源共享指的是育兒
知識那些,在幼兒園可以建立板塊,突出一個月內或者一週的育兒知識容,在家庭就是家長所瞭解的育兒方面的知識。而社群是社群管理員的工作任務,和幼兒園一樣,可以增加板塊,突出幼兒的安全防範意識。
幼兒園教育隨筆,幼兒園教育隨筆怎麼寫
不會寫教育隨bai筆,我來幫你 因為教育du隨筆zhi 是記錄你在工作中的教 dao育現象,有回很多的不確定性,我這能給你一答個提綱,而不能幫你寫。首先是和寫日記差不多 記錄時間地點 給你的故事起個名字如 寶寶笑了等等 之後講述你在工作是觀察到的事件如兩個孩子之間的戰爭 或是孩子在遊戲時的表現 等等...
如何防止和糾正幼兒園教育小學化,針對幼兒園小學化教育，幼兒教師怎麼看
無法糾正，幼兒園什麼都不學，上小學一年就會很吃力，主要從課程上來改變。要以娛樂為主，以學習為輔。現在抄為了和小學銜接上，各幼 針對幼兒園小學化教育，幼兒教師怎麼看 近年來幼兒園 小學化 現象愈演愈烈，幼兒的入學準備被歪曲為短視的 狹隘的小學化識字 拼音等的知識強化灌輸 幼兒學習被異化為剝奪幼兒遊戲權...
防止幼兒園小學化措施,如何避免幼兒園教育小學化具體措施
1.家長層面。1 忌急功近利。家長普遍受 不能輸在起跑線上 的思想影響，但是幼兒發展是有既定規律的，如果家長過度焦慮，對幼兒提出超出其智力水平的要求，就是一種揠苗助長，除了給幼兒造成壓力，還會使幼兒早早喪失學習的興趣。所以家長要轉變思想，正確認識幼兒發展規律。2 忌以小學標準選擇幼兒園。家長應明白，...