1樓：武府小道
1.提問「怪哉」的事情
2.到三味書屋後面的小院子裡找樂趣
3.師生讀書
4.學生做戲，畫畫
2樓：匿名使用者
全文可分兩部分。
第一部分（1～8段）：回憶百草園的有趣生活。又可分四層。
一層（1段）：總寫百草園的情況。點出是「我的樂園」，表明我對百草園的喜愛與留戀。
二層（2段）：寫熱天的時候百草園充滿了無限趣味。 （百草園的美景）
三層（3～6段）：寫長媽媽講的美女蛇故事以及「我」對這個故事的感慨。 （美女蛇的故事）
四層（7～8段）：寫冬天時在百草園中的雪地捕鳥時的樂趣。（雪地捕鳥）
第二部分（9段～結束）：回憶在三味書屋讀書的經歷。可分五層。
一層（9段）：是過渡段，告別百草園去城中最嚴厲的書塾讀書，回想自己在百草園所做的事情。
二層（10、11段）：寫入學的情形，介紹了書屋的特點以及先生的為人。
三層（12～16段）寫初次見先生，問先生「怪哉」是怎麼一回事，沒有得到答案。
四層（17、18段）：寫偷偷到後花園去玩，後花園的樂趣。
五層（19～21段）：寫師生讀書的可笑情景以及「我」趁先生讀書入神時描畫兒。
主題思想
作者通過在百草園和三味書屋截然不同的生活描寫，表現了少年兒童熱愛大自然，探求各種知識的廣泛的生活興趣，並揭露批判了束縛兒童身心健康發展的封建教育。
還有一種
《從百草園到三味書屋》是一篇描寫魯迅童年生活的散文，表現作者由童年的玩樂到入學讀書的成長過程。文章可以分為兩個部分，第一部分寫在百草園中的遊戲，那裡快樂，滿溢著生機與活力。百草園，顧名思義，是個荒涼的地方，「其中似乎確鑿只有一些野草」刻畫了百草園的形象。
然而作者又寫到「那裡卻是我的樂園」，從荒涼的地方變成樂園，其間充滿童趣，孩子們最大的特點便是好奇，昆蟲的叫聲引起了他們興趣，冬天捕鳥更是反映了孩子們愛玩的天性。在作者筆下，百草園儼然就是一個無拘無束，沒有憂愁，沒有煩惱，可以盡情歡笑，任意妄為的兒童樂園。
第二部分寫長大了，不得不離開百草園到三味書屋去讀書，中間還有巧妙的過渡。作者逼真地描繪了三味書屋的陳腐，學生進學前先向孔夫子牌位行禮，而後向先生行禮，平時只有讀書，別的事是不可以過問的。書屋裡有打人的戒尺，也有罰跪的懲罰。
總之，三味書屋是與百草園截然不同的，那裡充滿束縛。不過作者隨後也寫到書屋後的小園，孩子們經常跑到那裡玩耍，流露出孩子們的天性
主題思想
百草園和三味書屋形成鮮明對比，百草園無拘無束，充滿樂趣；三味書屋卻到處是束縛，還有很多懲罰。雖然三味書屋是一個典型的封建私塾，但是作者的本意卻不是來批判它，通過描寫先生就可以看出，作者對先生的描述是和藹的，通常也只是「瞪幾眼」，罰跪並不常用。從題目「從百草園到三味書屋」可以看出本文的意圖，描繪了作者從「樂園」到「被稱為最嚴厲的私塾」的心理變化。
3樓：匿名使用者
好像有拔何首烏，還有跟先生讀課文，還抓小蟲子什麼的
4樓：匿名使用者
①聽油蛉和蟋蟀唱歌；
②翻磚找蜈蚣；
③按斑蝥；
④拔何首烏；
⑤摘覆盆子
從百草園到三味書屋寫了百草園裡的哪些趣事？
5樓：大大的
共描寫了五件趣事：
1,聽油蛉和蟋蟀唱歌;
2,翻磚找蜈蚣;
3,按斑蝥;
4,拔何首烏;
5,摘覆盆子
《從百草園到三味書屋》分別寫了哪些趣事
6樓：留下一片林
1、聽油蛉和蟋蟀唱歌
2、翻磚找蜈蚣
3、按斑蝥
4、拔何首烏
5、摘覆盆子
從百草園到三味書屋寫了百草園裡的哪些趣事
7樓：大大的
共描寫了五件趣事：
1,聽油蛉和蟋蟀唱歌;
2,翻磚找蜈蚣;
3,按斑蝥;
4,拔何首烏;
5,摘覆盆子
8樓：_檸檬味的夏天
1,聽油蛉和蟋蟀唱歌;
2,翻磚找蜈蚣;
3,按斑蝥;
4,拔何首烏;
5,摘覆盆子
6.早字
7.笑人齒缺
望採納~
從百草園到三味書屋講了幾件什麼事
9樓：落拓一書生
百草園:園內的景色和樂趣;美女蛇的故事;冬天捕鳥的樂趣;
三味書屋:詢問"怪哉"一事;後園的玩樂;師生誦讀的情形;上課時的遊戲.
大概是這些吧
魯迅的《從百草園到三味書屋》的大概講的是什麼？
10樓：捕捉那瞬間
作者回憶童年生活，用百草園自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味，表現了兒童熱愛大自然、喜歡自由快樂生活的心理，也表現了作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求以及天真、幼稚和歡樂的心理。
11樓：匿名使用者
主要講述了作者童年在百草園的快樂生活和讀書生活。
《從百草園到三味書屋》包括兩個部分，兩部分之間表現了作者由童年的遊戲、玩樂到長大讀書的成長過程。
作者先從百草園生活寫起，點出那裡曾經是「我的樂園」。慢慢地，「我」長大了，家裡人要送「我」去讀書，「我」不得不離開「我的樂園」了。文章接著寫在三味書屋的讀書生活。
魯迅曾經在三味書屋生活了7年，他對當年三味書屋的陳設記憶猶新，對老師的「和藹」、自己的「恭敬」歷歷在目，從中不難體會到他對這段生活的深情。
12樓：司馬南下
主要講述自己在自家荒廢的園子——百草園裡的童年趣事，以及幼時上私塾即三味書屋裡的回憶。
從百草園到三味書屋都寫了作者哪些童年趣事體現了作者怎樣的思想感情
13樓：匿名使用者
這本書主要寫了百草園的生活樂趣，包括撿檢禪蛻，折折臘梅，挖何首烏等童年樂趣，充滿了魯迅對童年樂趣的美好回憶。通過這些回憶和現在生活的對比，表達了對封建社會的黑暗腐敗的不滿和抗爭！這本書主要寫了百草園的生活樂趣，包括撿檢禪蛻，折折臘梅，挖何首烏等童年樂趣，充滿了魯迅對童年樂趣的美好回憶。
通過這些回憶和現在生活的對比，表達了對封建社會的黑暗腐敗的不滿和抗爭！
《從百草園到三味書屋》一文中寫了哪幾件事？
從百草園到三味書屋這篇文章中共描寫了4件趣事 它們分別是哪4件
14樓：本鄉雪
1.提問「怪哉」的事情
2.到三味書屋後面的小院子裡找樂趣
3.師生讀書
4.學生做戲，畫畫
從百草園到三味書屋閏土，從百草園到三味書屋為什麼有閏土
從百草園到三味書屋 選自魯迅的散文集 朝花夕拾 這部作品中的人物形象以及講述的事情很多都是魯迅本人在生活中經歷的，具有真實性。故鄉 是魯迅的 作品，除了有一定的生活經歷作為背景以外，還將裡面的人物藝術化了，可以說是人物在原型基礎上的昇華 我是這麼理解的，原型是同一個原型，但是在藝術的構造方面，故鄉中...
三味書屋和百草園的特點，從百草園到三味書屋的主要人物的特點是？
從百草園到三味書屋 是魯迅描寫自己童年生活的散文，寫於1926年。在這恬淡悠然的散文中，作者以如詩的筆觸舒捲自如地為人們描繪了一個妙趣橫生的童心世界。那種自在 驚奇 期待，以及留戀的悵惘，給我很深的印象。作者先從百草園生活寫起，點出那裡曾經是 我的樂園 慢慢地，我 長大了，家裡人要送 我 去讀書，我...
從百草園到三味書屋閱讀答案，《從百草園到三味書屋》節選閱讀答案
1 b,c,e,g,j 2 將整bai體的景物略寫，而祥du 寫局zhi部dao景物，通過整體和區域性內相結容合，重點突出區域性景物的方法寫出百草園景色的豐富多樣，點明百草園是我的樂園的中心。不必說那些怪模怪樣的英語單詞，也不必說那些抽象難懂的定理公式，單是那些艱澀拗口的文言文，就有無窮的煩惱。3 ...