1樓：燦燦
一、重視「讀」在寫作文中的作用
二、變化練習的方式讓學生有寫作的興趣
三、「體會生活,有感而發」用真情打動人
2樓：馬鳴風蕭蕭
初中作文的話……主要還是在於問題的格式什麼吧、然後在文采上多下些功夫……可以讓學生進行口頭作文……主要是培養學生的一種思維方式吧……還可以組織學生進行活動然後作文……有好多好多啦……
求中學語文作文教學方法？
3樓：匿名使用者
中學語文作文教學我做過一些研究。下面，是我所得的片段：
●作文要寫自己心裡有的，自己想寫的，自己會寫的。如果硬要去寫自己心裡沒有的，不想寫的，不會寫的，定是寫不出；就是寫出了，也一定寫不好。
●雛燕的啁啾沒有黃鸝的歌唱好聽，但畢竟是自己的歌。
●麻雀聚在一起，總愛嘰嘰喳喳地鬧個不停，若硬要它們像黃鸝那樣唱歌，肯定會難倒所有的麻雀。
●有自我，是作文的根本。作文中，一定要有自己的生活、自己的情感、自己的思想，要唱響為自己作文的口號。
●快樂作文成功作文的關鍵是說自己心裡有的話，而要說自己心裡有的話，讓自己的心裡有話又是關鍵。怎樣做到讓自己心裡有話呢？總的說來是全身心的觀察、感受、思考，具體說來說來是發現、蒐集、提煉；揀拾、培植、加工、聯想……
●作文的關鍵是材料，巧婦難為無米之炊，沒有材料，你寫什麼？要想寫好作文，必須讓自己的肚子裡有可寫的東西。妄圖去「別人的園裡掐花折草」來編織自己作文成功花環的做法，沒有不失敗的。
●作文的材料就藏在你的五彩繽紛的生活中，鮮活的生活、情感的震顫、心靈的思考，都是作文的好草料。它們，在誰的生活中，都是無窮無盡的啊！
●有了活鮮鮮的生活，作文才有生氣、靈氣，才有成功。鮮活的生活是作文的根基，如果一篇作文連「生活」都沒有，那它就不能算作作文，只能稱作文字。
●情感，是心靈的震顫；情感，是心海的波濤。把握它，必出佳作，所謂「憤怒出詩人」；放鬆它，即為過往雲煙，所謂「**化泥土」。
●人的心海，無時無刻不升騰思考的美麗浪花，展示它，可獲得作文的成功，可贏得人生腳步的穩健。
●古人說，文貴情真。意思是說文章最可貴的是真情。這，是真理。將古人的話倒過來讀：真情貴文。意思是說真情可以使文章珍貴。這，也是真理。
●事物會說話，你聽到了嗎？聽清了嗎？聽懂了嗎？要想聽到聽清聽懂事物的話，必須調動眼、耳、鼻、舌、膚和大腦，全身心地投入到 「觀察」中去。
如果有興趣，我著有《作文大步走》一書，可作進一步**。
4樓：匿名使用者
建議你去這個**
語文教學與研究雜誌有刊號嗎,語文教學研究是什麼級別的刊物
沒本雜誌都有獨立的雜誌期刊號吧！具體的可以去網上的雜誌鋪看看 希望能有幫助.語文教學研究 是什麼級別的刊物 新聞出版總署查無此刊，至少不能界定為正規刊物。語文教學與研究 雜誌 是不是適合小學教師 您好bai 刊名 語文教學與研究du 主辦 華中師範大zhi學 週期 旬刊dao 出版地 湖北省武漢市版...
語文教學方法有哪些小學語文教學方法有哪些？
法有 一 閱讀法 朗讀 默讀 背誦 二 講授法 講述 講解 講評 講演 複述 講讀 講練 說書法 三 對話法 問答 談話 討論 辯論 四 實踐法 觀察 調查 訪談 參觀 實驗 考察 考證 遊戲 交往 旅遊 實習 見習 練習 作業等 五 電教法 照相機 幻燈機 投影機 錄音機 廣播 電視 電影 錄相機...
填空 小學語文教師的語文教學能力包括設計教學能力 課堂應變能力和
分析來教材的源能力 語 bai言du表達的能 力zhi 參考 dao 分析教材的能力 語言表達的能力 小學語文教師的語文教學能力包括 分析教材，調動課堂氣氛的能力 設計教學能力 課堂應變能力和 語言組織，表達能力 教師資 面試要注意哪些？一 結構化問題，這是正式開始面試考試的第一步，且尤為重要。俗話...