1樓：匿名使用者
玩“老鷹捉小雞”時,扮作“老鷹”的同學,眼睛緊緊盯著"雞媽媽"後面的"小雞",而“雞媽媽”則張開雙手,努力保護“小雞”，忽然，“老鷹”瞅準了有一個“小雞”不小心掉隊了，便用力撲上去，那“小雞”靈敏的一躍，躲開了“老鷹”的抓捕，“老鷹”不甘心，來了一個馬後炮，向後一躍，“雞媽媽”一下亂了手腳，後面的“小雞”也慌了起來，全都散開了，“老鷹”看準時機，飛身一撲，終於抓住了還在掙扎的“小雞”！
今天，我和媽媽去爬山。一路的詢問使我走到山腳，抬頭仰望那蜿蜒曲折的山路，使我不禁打了個寒戰。見遊人一步步地攀登，另我有股想要試一試的衝動。
我就左手抓著一把野草，右手拉著一棵矮樹，腳下再一蹬就向前進了一步。一把汗水，一臉灰的蹬上了山頂！向遠處眺望，美麗的景色盡受眼底！
我把地上的稻草掃開到兩邊，地面露出來了，接著我把帳篷支起來了，一不小心把水瓶弄倒在地上，水撒在了地上。我把帳篷的邊邊角角繫好，牽著馬看了一下週圍的環境，倒也算清淨。然後把馬拉了回來，拴在了樹上。
四圍突然靜了下來，籠罩在灰濛濛的霧中。
2樓：
1）從工具，方法來描寫捕鳥情況。寫這些更加突出了百草園的樂趣無限，不只是春夏秋，連冬天也有一翻趣味。
2）因為，這捕鳥事件令魯迅回味無窮，更體現了百草園的有趣，能讓人們永遠記在心中。
3樓：♀漩渦
因為，在魯迅小的時候，學習是十分枯燥，這件事，是他小的時候一些有趣的事，是他的童年快樂的一部分。我是這麼認為的
4樓：匿名使用者
因為得失的原因他受用一三十年
5樓：綱疏穆
捕鳥的時間，情況，工具和方法。
印象深，影響很大，受用時間很長。
從百草園到三味書屋的閱讀答案。 本文第七自然段。
6樓：人123的家
冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在 雪上）和塑雪羅漢需要人們鑑賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥 。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才 好。
掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕穀，棒 上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一 拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養不過 夜的。
運用了動詞掃/露/支/撒/系/牽/看/啄/走/拉/罩把一系列動作描寫的很具體。
第二段描寫了春夏秋的景色，這一節分開寫了冬天的活動，說明作者小時候也是頑皮的，熱愛大自然的。
為後文關於閏土這一角色的描寫作了鋪墊。
寫冬天的百草園，先以“無味”作陪襯，而後寫下雪帶來的樂趣。寫捕鳥，先不直接寫，而是先寫園中不宜拍雪人，塑雪羅漢，突出了兒童愛玩的心理。
作者將捕鳥過程寫得如此詳細，連用幾個動詞，突出百草園給愛玩的孩子帶來無窮樂趣。
7樓：手機使用者
.2 本文“久已”照應前面的“積雪”。
8樓：零零落落啦了
老大，應該是在園裡拍雪人才對，不是不適合
從百草園到三味書屋第七段詳寫了。。。。
9樓：慕·翰
我們學bai
過是詳寫了捕鳥的時間·du（條件
）·（方zhi法）·收穫dao·經驗等版
作用是：在百草園無味的權冬天，捕鳥能給孩子們帶來樂趣，說明百草園一年四季都是樂趣橫生，體現了百草園的趣，表明了作者對百草園生活的嚮往
第7段中心：雪地捕鳥
兩樣主要針對下雪前無味的百草園和下雪後趣意盎然的百草園。
“張飛鳥”加引號其實沒什麼特殊的，只是對此鳥做特殊稱謂罷了從閏土父親的話悟出的道理既是：做什麼事都不能心急，耐心才有好結果。
至於最後一題沒有標準答案，因人而異
示例：這原本是個人跡罕至的院子，但當春天來臨之際，蟋蟀叫鳴聲此起彼伏，人們也都來到這裡，真是人聲鼎沸！
10樓：傅湄婷
詳寫了捕鳥的時bai間·（條件 ）·du（方法）·收穫·zhi經驗作用是：在百dao
草園無專味的冬天，捕鳥能給孩子們屬帶來樂趣，說明百草園一年四季都是樂趣橫生，體現了百草園的趣，表明了作者對百草園生活的嚮往
“兩樣”針對（下雪前和下雪後）而言，‘張飛鳥’加引號作用說明這種鳥只是叫‘張飛鳥’而不是真正的張飛，從第八段中閏土的父親關於捕鳥的話，可以悟出做事做人不可以心急，要有耐心。
用 人跡罕至·人聲鼎沸·蟋蟀·表達一定的中心：什麼意思？
是指用上這幾個詞造句嗎？
11樓：兼天湧
詳寫了捕鳥的時間·（ 工具 ）·（方法）·收穫·經驗等，這樣寫的作用是（ 讀來
版讓人如臨其境 ） 。
第權7段中心
描繪了雪地捕鳥的整個過程。
第七段的‘兩樣’是針對（ 冬天的百草園比較的無味 ）而言的。引號是表明鳥的名字。
從第八段中閏土的父親關於捕鳥的話，可以悟出什麼道理？
答：做事不能性急，所謂欲速則不達。
這本來是一個人跡罕至的荒野，平時只有蟋蟀在這兒唱歌。但是，有一天這裡卻人聲鼎沸。原來在這荒郊野地，發現了一個古墓。
12樓：匿名使用者
條件 過程
作用是在百草園無味的冬天，捕鳥能給孩子們帶來樂趣，說明百草園一年四季都是樂趣橫生，體現了百草園的趣，表明了作者對百草園生活的嚮往
《從百草園到三味書屋》的問題及答案
從百草園到三味書屋的第七段的賞析 5
13樓：彭咿呀
賞析：這是bai
一段充滿趣味的
du文字,作者在描寫zhi冬天的百草園
dao的樂趣時,寫了捕回
鳥過程。這段文字的最大特答點就是用詞準確精練,形象生動地描繪了雪地捕鳥的整個過程,讀來讓人如臨其境.其中一連串的動詞“掃、支、撒、系、牽、看、拉”7個動詞用得十分準確。
14樓：匿名使用者
賞析：這是一bai段充滿趣味的文
15樓：匿名使用者
作者在描寫冬天抄的百草園的樂趣時襲，有一段描寫捕鳥過程的文字。這段文字的最大特點就是用詞準確精練，形象生動地描繪了雪地捕鳥的整個過程，讀來讓人如臨其境。其中一連串的動詞“掃、支、撒、系、牽、看、拉”7個動詞用得十分準確。
在組織學生欣賞這段文字的時候，可先讓學生進行圈點批註，鉤出這7個動詞來，然後試著讓學生作動作揣摩這個過程。課堂上要留出時間讓學生動筆進行仿寫。如讓學生用一連串不少於5個的動詞描寫一個遊戲或者一個連續的動作，在同學間交流，議議誰仿寫的最好。
這樣，讀寫有機地結合，可以起到事半功倍的效果。
16樓：清晨交響曲
這段的第二copy句是百草園的冬天，通過bai對比先寫“無味”，再寫
du下雪帶來的樂趣。這zhi樣，就凸顯了dao
兒童愛玩的心理。“掃、露、支、撒、系、牽、看、拉、罩”這九個動詞，生動準確的寫出捕鳥的全過程。表現了孩童的快樂興奮，表達了作者對童年生活的懷念。
17樓：手機使用者
賞析：bai
這是一段充滿趣味的文字，作
18樓：安豆先生
主要內容：冬天的百草園最有趣的是捕鳥（雪地捕鳥）從哪些方面寫：1、時間 2、條件回 3、方法 4、收答獲 5、經驗教訓
本段語序正確而嚴格，絕不能隨意調換。“掃、露、支、撒、系、牽、看、走、拉”這幾個動詞準確、生動、真切地寫出了捕鳥全過程，也從捕鳥活動中寫出作者捕鳥時的興奮驚喜之情，不點樂園，卻樂在其中。
19樓：手機使用者
bgvnhgfnmjf
20樓：宋奇純
應該是捕鳥吧
採納我啊
21樓：匿名使用者
做任務而已，無視我吧。
從百草園到三味書屋閏土，從百草園到三味書屋為什麼有閏土
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從百草園到三味書屋第7段理解從百草園到三味書屋的第七段的賞析
冬天的百草園比較的無味 雪一下，可就兩樣了。拍雪人 將自己的全形印在 雪上 和塑雪羅漢需要人們鑑賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥 薄薄的雪，是不行的 總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才 好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕穀，棒 上系一條長...
三味書屋和百草園的特點，從百草園到三味書屋的主要人物的特點是？
從百草園到三味書屋 是魯迅描寫自己童年生活的散文，寫於1926年。在這恬淡悠然的散文中，作者以如詩的筆觸舒捲自如地為人們描繪了一個妙趣橫生的童心世界。那種自在 驚奇 期待，以及留戀的悵惘，給我很深的印象。作者先從百草園生活寫起，點出那裡曾經是 我的樂園 慢慢地，我 長大了，家裡人要送 我 去讀書，我...