1樓：哎微安
俯視視線終點與刻度線交叉點在直視點的下側，所以讀數偏低。如圖，正確讀法是平視，即是圖中白線，當俯視讀數是圖中紅線，當平視變為俯視讀書從2變成了1，結果偏小。
仰視視線終點與刻度交叉點在直視點的上側，讀書偏高。如圖，正確讀法是平視，即是圖中白線，當俯視讀數是圖中紅線，當平視變為仰視讀書從1變成了2，結果偏大。
2樓：我就剛好
其實這兩者本質上都一樣，一個讀數偏高，一個體積偏小，你說一樣不一樣？
實際上是因為一個是體積未知，去測體積。那麼你的眼睛會直接關注的是液麵，再根據光沿直線傳播，這個時候，你的讀數根據你的視線來。所以這個時候俯視的話，讀數會偏高。
而反之圖二，你是要測量一定體積的溶液。所以你的關注點是刻度線，再根據相同的光傳播原理，所以這個時候所測溶液的體積小於你所需要的體積。總體來說是體積偏小。
3樓：化學教育學習
這個問題可以這樣做題觀察：
觀察液麵 的高低。
4樓：匿名使用者
俯視視線終點與刻度線交叉點在直視點的下側，所以讀數偏低，反之則在上側所以偏高。
5樓：天若為我晴由
左圖是先有固定的液麵再去讀數值，右圖是先看刻度值再向量筒中加液體的。
6樓：機械界小學生
同樣是100
俯視讀數偏高：比如實際98讀成100，那實際體積是不是98，比100小吧，實際體積與要量的數（100）比較的話是偏小吧。
7樓：網友
1. 什麼是溴化鈉？
2. 氯化銨的電離方程式是什麼？
3. 氨的鹼性強弱如何？
4. 氧化還原反應的特徵是什麼？
5. 水的離子積的單位是什麼？
6. 氧化還原反應中的氧化劑是什麼？
7. 用酸性溶液中的氫離子作用，硫酸鈉會發生什麼反應？
8. 什麼是碳的同素異形體？
9. 水的電離常數是多少？
10. 水的電離方程式是什麼？
8樓：二甲基磺酸酯
很明顯，h2a一級電離完全，所以當加入的氫氧化鈉體積為零時，體系中ha-佔比最多，當加入氫氧化鈉後，ha-電離被促進，使得ha-佔比逐漸減小。
滿足這個趨勢的曲線只有①，因此曲線①表示ha-分佈係數。
順便說一下，ha-分佈係數最後不可能為零。因為ha-電離是不完全的。當加入40ml氫氧化鈉後，體系中依然存在a2-的水解產生ha-從而使得ha-分佈係數不為零。
9樓：化學教育學習
這樣的問題可以藉助於做圖，更容易理解：
已知液體去讀數：
仰視：偏小；
俯視：偏大；
已知數值去取液：
仰視：偏大；
俯視：偏小。
10樓：匿名使用者
（1）用量筒稱取液體，讀數時俯看量筒，視線先看到刻度線，再看見溶液的彎月面！
（2）刻度線在上，溶液的彎月面在下！
（3）量取液體體積要小！
（4）若量取的是原液，所配置的溶液濃度偏小！
11樓：匿名使用者
由於毛細管作用，俯瞰量筒讀取的數值比真實值（真實體積）要大，就會造成問題後面描述的兩種偏移。
12樓：天若為我晴由
首先要知道俯視量筒讀取的數值比實際的小，這樣才能理解其導致溶質的物質的量減小，最終量濃度減小。
一些高中化學的問題，高中化學的問題
na2o2中的陰離子是o22 兩個氧原子是一個整體，所以陰離子個數為。第二個本身就是錯誤的，中子數必須要知道s與o中各自的中子數才能計算出來，這是因為s o都有同位素，其相對原子質量也不是固定不變的，所以不能直接用相對原子質量減質子數計算其中子數，如果是求電子數或質子數那才4na，不可能是40na ...
問幾個高中化學問題，關於幾個高中化學的問題要問
1.1體積水能溶解2體積氯氣 是指氯氣的物理性質 而 h2o cl2 hcl hclo 是指氯氣的化學性質 這是兩個概念，不可一概而論 2.氯氣通入四氯化碳與碘化鉀的分層溶液中後發生反應 cl2 2ki i2 2kcl 生成i2單質，由於i2在ccl4中的溶解度遠遠大於在水中的 溶解度。因此下層cc...
高中化學問題
步驟二的作用是清除掉溶液中溶解的多餘二氧化碳。步驟二和三對調有可能導致的後果是 只得到碳酸氫鈉或是碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合溶液，肯定的不到碳酸鈉溶液。學生在學習高中化學過程中存在哪些問題以及解決方案 左邊是原電池，右邊是電解池。使用石墨電極的是電解池，另一個是原電池。c zn 2h h2 zn2 電解...