1樓：暖橙汁
隨著社會不斷發展，就業形勢的迫切，越來越多的學生開始產生焦慮，產生壓力的主要原因分為以下幾個部分：
第一：社會壓力：隨著社會不斷發展，競爭壓力越來越大，最近幾年的就業形勢更是迫切嚴峻，大學生正在承受的壓隨之不斷上升。
在人生的選擇路口上，大多數大學生在面臨就業選擇時不願意“脫下孔乙己的長衫”，只願意選擇生活條件相對優越的大城市和沿海城市等一線城市，不願意深入基層尋求發展，造成“千軍萬馬過獨木橋”的局面。就目前的考公，考研資料而言以充分表明現在的學生大多不願去探索社會。大學生都期待能找到一份適合自己的工作。
由於社會競爭的加劇，就業崗位緊缺，許多大學生面臨著一畢業就失業的危險。要想立足於社會，就必須以優異的成績完成學業，爭取有限的就業空間。看到一些同學畢業後轉行，很多學生對所學習的專業缺乏認同感，認為再努力也難以得到社會的認可。
有的學生在找工作的時候四處碰壁，就對自己的前途感到迷茫，產生悲觀、厭世情緒。
第二：學習壓力：學習是大學生活的主旋律，大學的很多活動都是圍繞學習而的。
由於種種原因，多數大學生感受到了來自學習的壓力。大學生學習的專業性強，學習的目標不再是對知識的單純理解和儲存，而是通過學習知識養成能力和素質，重視對知識的實踐和應用，鼓勵對未知領域的探索和創新。但有越來越多的資料表明，在影響大學生心理健康的各種因素中，傳統的、片面的對知識死記硬背式的學習方式造成的學習壓力和考試焦慮佔了重要位置。
因此，“學會學習”成為很多大學生在校期間面臨的重大挑戰。
第三：心理壓力：大學時代，由於生理和心理的變化，很多學生對來自異性的情感充滿期待，情感問題已經成為大學生群體中普遍存在的問題。
但是，由於一些大學生對愛情缺乏正確的理解，加之情感承受能力弱，有時候無法將自己的感情生活與現實生活區分開。一旦在情感上受挫，很容易在生活態度上產生悲觀情緒，甚至走向極端。這也是產生心理壓力的原因之一。
影響學生產生壓力的原因是多方面的，我們應積極採取有效措施，豐富學生的精神生活，為他們創造寬鬆的學習環境，擴大他們的就業空間，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，從而儘可能地消除負面影響。
現在的學生壓力有哪些
2樓：魯葉
1、學業壓力：學業壓力是作為大學生永遠需要面對的主題，因就業壓力而造成的新的學業壓力也逐漸增大。大學生為了適應社會的需求，把自己變成全能人才，這就需要學習很多功課，去拿各種證書來應對就業。
可是人的精力是有限的，往往顧此失彼，結果是學什麼都不專，所以學業壓力對大學生來講影響還是很大的。
2、經濟壓力：對生活感覺有壓力的主要是來自貧困家庭的學生，許多偏遠山區農村的家庭往往因為供一個還在上學而負債累累，這樣的孩子上學時，更多的是考慮自己如何生存，如何籌集學費，而且到了大學，學生之間攀比心理也會升級，經濟壓力對大學生影響也不可或缺。
3、心理壓力：學習就是生活的一切，如何料理自己的生活，如何與他人交往，如何應對各種事件，都是很陌生的課程。許多學生因為無法與他人和睦相處，造成很多心理壓力，甚至出現心理疾病。
變得性格孤僻，脾氣暴躁，無法正常學習。面對挫折和新的環境不能有效的調節自己去適應，也造成了這些新的心理問題。
3樓：劍經業
所謂“壓力”不是單方面的，有的是家人、老師和自己給的，望著他們期盼的眼光，不想讓他們失望，想讓他們為自己的成長而驕傲…，這些都是外在的壓力。其實有些壓力是我們給自己的，為了成為老師、家長眼中的好學生、好孩子，我們努力讓自己變得更優秀，要在同齡人中更突出，漸漸的壓力就越來越大了。有壓力才有動力嘛！
不過我們要學會用正確的心態去面對我們所面臨的壓力，讓它成為我們前進的動力，而不是我們的絆腳石。努力或許不一定成功，但是不努力就一定會失敗，並不是所有的事都能通過努力得以解決，但是努力過才不會後悔，做到回憶時無悔就好了。
學生的壓力有哪些？有多大壓力？
4樓：木頭教吉他
<>其實學生的壓力，主要來自社會，其他的，都是社會壓力投射到了家長和學校身上。
社會進步太快，城鎮化率。
不斷提高，我們很多人都走出了農村，但也面臨了一個很實際的問題，社會競爭殘酷，你不努力提高自身，你連養活自己的能力都沒有了，不像以前你的父母輩或爺爺輩，還有幾畝薄田宅基地。
可以維持基本生活。
首先家長感受到了就業的壓力、生活的壓力。
很多父母輩的朋友，因為那個時代整體經濟不是很好，很多人是吃了教育的虧，雖然很多人藉助改革開放也是發了家，但他們說走的路一般來說都比較辛苦，他們不想自己的孩子再走一遍，希望孩子能夠在教育上有突破，就給了孩子一些很大的壓力。
孩子自己也只有通過高強度的學習，才能在稀缺的教學資源中爭得一席之地。
壓力產生的原因有主客觀方面。客觀上，在不同的年齡階段，都會需要應對不同的問題，在大學生年齡層也是如此。而從固定單一路徑，學習成績一俊遮百醜、教師包辦且指導細緻到每日甚至每小時to do的高中，經過高考的獨木橋，大學生們來到了三維且廣闊的“丘陵地帶”。
太多領域可以嘗試，太多機會可追尋，人與人之間的多樣化與選擇的多元化也更加合理的體現。對於自身熱愛的探尋、有限時間精力的分配、尋求幫助與路徑、自我提升的長遠目標與過好每個當下的本能訴求，在路徑不明晰、差異不顯現、多元速變的大學生涯中，求而不得或不夠，都會帶來壓力。
而在向好向善大目標下缺乏中觀規劃，於是更容易被同齡人裹挾，忙於執行、無力思考。加之反饋週期延遲、標準不明晰，迷茫和無助感也會為大學生帶來壓力。
學校有巨量的升學、排名壓力。
不管是公立學校還是私立學校。
現在學校間的競爭真的是白熱化了，各種掐尖、補習層出不窮。
公辦學校排名上升、升學率上升，領導才能更快地獲得提拔，獲得**、市民的認可；私立學校更是這樣，這和他們的經濟收入明顯掛鉤。所以你會看到，現在學校越來越實行“高壓”的管理學生，很多私立學校都是全封閉寄宿制學校，只有月末放兩天月假，學校、老師這麼拼，孩子的壓力怎麼不大。
社會資源就那麼多，而且目前看來，通過教育實現階層流動，獲取更多的社會資源是目前中國孩子最容易的一條道路了，所以，孩子的壓力怎麼會不大。
5樓：宿祭玖
1.學業的壓力，如學習負擔過重，老師佈置的作業過多、對學生的要求過高等；2.同學競爭的壓力，如自己在班上總是前幾名的，為了家長、老師、自己的榮譽，總想保持這個名次，怕同學下次考試成績會超過他。
6樓：白珍全全全
學生的壓力有來自家長和老師的壓力，分數的壓力，排名的壓力，學習效果達不到預期的壓力，學習效率不高的壓力，課程難度太複雜的壓力。壓力確實是非常大的。
7樓：路邊的風兒
學生的壓力有，學業上的壓力，同學的壓力，老師帶來的壓力，家庭帶來的壓力，自己期望帶來的壓力。而這些壓力真的非常大，如果不能夠及時的調節，很有可能會陷入崩潰的情況。
8樓：愛情來了擋不住
學生的壓力是非常大的，學生的壓力來自於家長的壓力，老師的壓力，自己的心理壓力，總是擔心自己學不好對不起老師家長，而且也會辜負自己浪費的時間，所以學生在學習的時候真的是非常的難，應該對學生有一些諒解，而不是一直要求學生要努力學習。
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