1樓：月_下_流_螢
個人認為在學copy生初次接觸一首古詩時bai如能閉上du雙眼，由老師朗讀，輔zhi之以**能達到很好的效dao果。
當人閉上雙眼時，留下的就是外部世界與內心世界的聯結。
他們所聽到的詩句將會化為各種具體的意象浮現在腦海裡。
舉我最喜歡的道潛的一首《秋江》：
秋江楚雁宿沙洲，
雁宿沙洲淺水流。
流水淺洲沙宿雁，
沙洲宿雁楚江秋。
如果能閉上眼聆聽，再搭配柔和的背景**，真的是一種美的享受。
如何在古詩詞教學中培養學生的審美情操
2樓：匿名使用者
古詩結合圖，尤其是古代的山水畫
3樓：匿名使用者
「興趣是學習之母」，沒有興趣是學不好的。因為有興趣，學生就會產生積極的情專緒；為滿足好奇屬心，學生就要看、要聽、要想、要問，思維也被啟用。教師精心設計教學，就是要激發學生學習的興趣，並在成功的體驗中使學生的興趣收到保護和激勵。
教師要善於通過各種手段，找準教學的切入口，誘發學生的求知慾。
如何在閱讀教學中培養學生審美情趣
4樓：匿名使用者
每個學生bai都擁有各自的優缺點，du老師zhi
應該努力的發現、瞭解，如他們dao的興趣愛專好等，針對每個學屬
生自身的實際情況加以適當地引導，努力讓每一個學生都朝著好的方向發展。每個老師總能遇到好的學生，當然也有一些特別的學生，他們總是不按常理出牌，這樣的學生反而需要老師更多的重視與愛護。在實際的教育教學過程中，我們接觸到的特別的學生，往往是那些成績不理想的學生，他們就是人們口中的問題學生，也是老師們認為的差生。
那些成績較好的學生總是很容易就能受到老師的青睞，對於那些平時愛調皮搗蛋，成績又不好的學生，總覺得他們是「老鼠屎」。其實，每個學生都有他特有的潛能，所以老師要努力發現學生身上的閃光點，並加以正確的引導。
如何在古詩詞教學中滲透審美教育
5樓：匿名使用者
新《語文課程標準》規定：培
6樓：匿名使用者
唐詩是我們中華民族五千年文化的精髓之積澱，被稱為經典文學，而從古至今，凡是中國有成就的名聞人仕，無不精通和大量閱讀過這些經典文學，可見熟讀經典文學是成就大人格必不可缺的一部分。而唐詩宋詞在這些經典文化中是最容易和最樂意被普通老百姓接受的，現在越來越多的家長都喜歡讓孩子從小背誦唐詩，因為孩子從小背誦古詩有很大的好處：
7樓：匿名使用者
審美是人類與人類文明發展的特有本質，為了培養這種本質向良性發展，就要從小學階段就開始實施審美教育活動，確保它與其他教育活動相互統一，實現對人類人格及個性的健康健全化建設。本文以美育因素最為豐富的小學語文學科為主，一**在小學語文教學中滲透審美教育的優越性與必要性，並著重分析小學語文古詩文教學的審美教育化方法。
如何在初中數學教學中培養學生的合作能力
21世紀是一個 知識左右人類未來，資訊構成生存基礎 的社會，面對這種發展趨勢，僅從數量上滿足對教育無止境的需求既不可能也不合適，這就要求抓住和利用人生中各種機會，去更新 深化和進一步充實自己，使自己適應不斷變化的世界 那麼一個人要適應社會的變化必須具備終身學習的能力，而這種能力主要又是在學校形成和發...
如何培養學生的高階思維，如何在課堂教學中培養學生高階思維能力
所謂高階思維，是bai指發生在較高du 認知水平層zhi次上的心智dao活動或認知能 回力。它在教學目標答分類中表現為分析 綜合 評價和創造。高階思維是高階能力的核心，主要指創新能力 問題求解能力 決策力和批判性思維能力。高階思維能力集中體現了知識時代對人才素質提出的新要求，是適應知識時代發展的關鍵...
如何在小學英語教學中培養學生的文化意識
語言是文化的抄反映,是文化的載體,它含有豐富的文化內涵。英語教學是語言教學,離不開跨文化教育。接觸和了解英語國家的文化,有益於增強學生對英語的理解,有益於提高學生綜合運用英語的能力。小學英語不僅是一門學科,更是一門交際的基礎工具學科,它的教學任務是培養學生的學習興趣,培養學生綜合運用英語的能力,引導...