1樓：匿名使用者
建議讓學生自主完成實驗，並討論實驗後的結論。關鍵是要提起學生的興趣，另外學生之間的攀比心也很重要哦。
如何在生物教學中培養學生的創新能力
2樓：芥末留學
生物是一門實驗科學，《生物課程標準》提出「將科學**作為改變學生學習方式的突破口」，在課堂教學中把一部分演示實驗和學生實驗改為**實驗，引導學生多思、多想、多看，打破思維定勢，實現創新學習，培養創新能力。觀察是進行**實驗的一項基本活動，科學的觀察是學好生物知識的前提。科學的觀察作為一種思維活動，是將現在的觀察與過去觀察獲得的經驗聯絡起來，進行加工改造。
科學觀察不僅重視定性觀察，掌握事物的形象、構造、過程、特徵，而且重視定量觀測，分析它的數量關係，綜合它的性質特徵。在生物教學中，要培養學生的觀察興趣與深入細緻進行觀察的品質，使其形成在觀察中發現問題、提出問題、分析問題的能力。如學習「光對鼠婦生活的影響」一節內容時，筆者提前佈置學生自己捕捉鼠婦，學生在動手捕捉的過程中，就通過自己的觀察發現並提出了許多問題，帶著疑慮和問題來上課，提高了他們的學習興趣和觀察的積極性。
在課堂上筆者要求學生分組進行觀察，小組成員分工合作，有人負責記錄，有人負責操作，有人負責記時，有人負責觀察並數數。每一個小組都認真地進行觀察活動，並在班級中彙報自己小組的觀察結果，大家一起分析、討論、交流並得出結論：鼠婦喜歡在陰暗的環境中生存。
在此基礎上，引導學生繼續觀察並提出了新的問題：既然光影響鼠婦的生活，那麼土壤的乾溼是否也影響鼠婦的生活呢？接下來指導學生自己設計實驗計劃、實驗步驟，自己動手進行觀察活動並分析觀察現象，把觀察與分析結合起來，得出結論。
如何在生物實驗教學中培養學生的創新能力
如何在生物教學中培養學生的創新精神
如何在教學中培養學生的創新精神和實踐能力？
如何有效提升初中生物實驗教學中學生創新能力
3樓：啊往事知多少
要讓學生明bai
白，要想學好一門du學科，zhi首先必須要對這門學科有dao足夠的興回趣，並培養學生實踐答與創新能力。要增強生物實驗的趣味性，這樣才能夠對學生有更大的吸引力。在實驗課堂中，老師儘量將演示實驗交給學生們自己做，這樣不僅可以加深學生們的印象，還會讓學生體驗自主操練的樂趣，從而對生物實驗科目更加感興趣，在實驗中，要多提出一些討論題目讓學生分組進行討論，引導學生積極思考，這是培養學生們創新能力的一個重要環節。
如何在生物課堂中培養學生的**能力和創新意識
如何在古詩教學中培養學生的審美情趣
個人認為在學copy生初次接觸一首古詩時bai如能閉上du雙眼，由老師朗讀，輔zhi之以 能達到很好的效dao果。當人閉上雙眼時，留下的就是外部世界與內心世界的聯結。他們所聽到的詩句將會化為各種具體的意象浮現在腦海裡。舉我最喜歡的道潛的一首 秋江 秋江楚雁宿沙洲，雁宿沙洲淺水流。流水淺洲沙宿雁，沙洲...
如何在初中數學教學中培養學生的合作能力
21世紀是一個 知識左右人類未來，資訊構成生存基礎 的社會，面對這種發展趨勢，僅從數量上滿足對教育無止境的需求既不可能也不合適，這就要求抓住和利用人生中各種機會，去更新 深化和進一步充實自己，使自己適應不斷變化的世界 那麼一個人要適應社會的變化必須具備終身學習的能力，而這種能力主要又是在學校形成和發...
如何培養學生的高階思維，如何在課堂教學中培養學生高階思維能力
所謂高階思維，是bai指發生在較高du 認知水平層zhi次上的心智dao活動或認知能 回力。它在教學目標答分類中表現為分析 綜合 評價和創造。高階思維是高階能力的核心，主要指創新能力 問題求解能力 決策力和批判性思維能力。高階思維能力集中體現了知識時代對人才素質提出的新要求，是適應知識時代發展的關鍵...