1樓：匿名使用者
教學目bai標是教學活動的靈du魂，教學目標對教zhi學過程具有導向dao
、調控、激勵和回
評價功效。有效教答
學在很大程度上取決於教師對教學目標的理解與把握，教師對教學目標的理解與把握越好，並在課堂教學中緊緊圍繞教學目標進行，就能最大限度地減少隨意性、盲目性、模糊性，提高教學的方向性、針對性、有效性
2樓：大小釘子子
搞比賽啊 看誰會的字多，，誰背的書多，，誰寫的文章好，，，朗讀啊，，都可以的
如何提高小學語文課堂教學的有效性
3樓：啥名字好呢呢
一、吃透教材，瞭解學生是提高課堂教學有效性的必要條件。
人們常說醫生的功夫在臨床，教師的功夫在課堂。一節好的課堂教學能讓學生在課堂內掌握一定的知識與技能，並能觸類旁通，舉一反三。然而，吃透教材，瞭解學生卻是搞好教學的基礎，教師只有深入鑽研教材，明確教學目標，掌握課文重點，把握教學難點，才能取得良好的教學效果。
課堂教學目標明確，就可以有效地克服教學中的隨意性和盲目性，加強教學的針對性。明確教學的重點是什麼，就可以避免眉毛鬍子一把抓，當詳則詳，當略則略，主次分明。抓住課文的難點，設計教學的形式，問題的處理方式才不會單一，課堂教學才會生動有趣，富有感染力。
這樣的課堂一定是精彩的，反之，如果我們自己對課文內容半生不熟，在課堂上恨不得手拿教參照本宣科，學生的思維也必定受到限制，這樣的課堂談何精彩，談何高效？所以我們在教學前一定要吃透教材。
除了要吃透教材，我們還要了解學生。因為學生才是課堂真正的主人，教師備好的課能否為學生所接受，是一個需要在實踐中檢驗的問題。學生的知識水平及接受能力的差異是我們必須接受的一個現實，處理好課堂上以學生為主體這個問題，是課堂教學成功的關鍵所在。
例如著名特級教師於永正在教學《我的伯父 魯迅 先生》這篇課文時，他早教學生理解「飽經風霜」這個詞時，並沒有問學生「飽經風霜」這個詞在詞典典裡是什麼意思，怎麼解釋的。他只是說：「大家想一想，那位拉車的飽經風霜的臉是一張什麼樣的臉。
大家想好後，用幾句話寫出來，我給大家開個頭：『那位拉車的才三十多歲』——」幾分鐘後，學生寫出來的話便有飽經風霜的意思了。短短一則案例，便可知教師對於教材的把握，對學生的瞭解，真正體現了學生是學習的主人，學生確確實實學到了知識，既高效又簡潔，這樣的教學學生不喜歡才怪。
剛才我們說老師在上課前要吃透教材，瞭解學生，那是不是說教師在課前做了精心的準備，就夠了呢？當然不是，因為老師要達成的有效教學的物件是學生，所以僅靠老師單方面的準備是不夠的，學生也要準備，學生的準備就是預習。課前預習十分重要，所以我們要抓好學生的課前預習，這是提高課堂教學有效性的一個重要前提。
小學語文課堂教學中如何提高提問的有效性
4樓：山香教師
有趣味性的提問，激發興趣
有層次的提問，照顧全體
有目的的提問，突出重點
有反饋的提問，激勵學生
如何改進語文課堂教學，如何提高語文課堂教學效果
內容來自使用者 唐葉峰 教學質量 王官亮貴州省六枝版 怎樣改進語文課堂教學用語 怎樣注重語文課堂教學細節?語文教學bai是一個很繁瑣和細碎的工du作，很zhi多時候，你丟擲dao去一個問題，但是並沒有標準的內答案，容這和數學不同。我常常跟學生講，無處不語文，語文處處存在，我們要有一顆敏感的心去感悟它...
小學語文學習要求，小學語文課堂教學常規要求
小學語文學習要求比較簡單的，一般來說就是要求學生能夠實質認字，一些拼音之類的要學會，並且。近義詞，反義詞之類的要知道是什麼意思。在普通的父母看來，小學語文學習的要求就是幫助孩子樹立正確的三觀，並且教會孩子如何寫字，唸書，讀書。這要看你的語文老師是怎樣的一個要求了每個語文老師對學生的要求都是不一樣的，...
如何優化小學語文課堂教學語言，如何優化小學語文課堂教學
1 喚起生活體驗 激發興趣 教師的語言在很大程度上決定著學生學習的效果。形象的 如何優化小學語文課堂教學 內容來自使用者 中國學術期刊網 教學實踐得知 語文課堂教學設計，要突出語文性，特別是語文新課程強調新的理念 新要求的落實，以師教學行為方式的轉變引導學生自主 合作 和接受學習方式的轉變，發展學生...