1樓：匿名使用者
嚴格說圓錐曲線不是函式。
例如，圓是一種圓錐曲線，其方程為x²+y²=r²。按函式的定義（在一個變化過程中，有兩個變數x、y，如果給定一個x值，相應的就確定唯一的一個y，那麼就稱y是x的函式，其中x是自變數，y是因變數，x的取值範圍叫做這個函式的定義域，相應y的取值範圍叫做函式的值域。）對給定一個x值，有兩個不同y值（這兩個值符號相反），因此，圓方程x²+y²=r²不是函式。
圓錐曲線：給定一點p，一直線l以及一非負實常數e，則到p的距離與l距離之比為e的點的軌跡是圓錐曲線。
根據e的範圍不同，曲線也各不相同。具體如下：
1) e=0，軌跡為圓；
2) e=1（即到p與到l距離相同），軌跡為拋物線；
3) 01，軌跡為雙曲線。
常見的圓錐曲線包括圓，橢圓，雙曲線，拋物線等。
2樓：匿名使用者
有小部分圓錐曲線是函式，而大部分圓錐曲線不是函式。因為函式需要每一個x只能有一個y和它對應；圓錐曲線則不需要。這就是為什麼在圓錐曲線這部分我們用二元方程與之對應，而不用函式的原因。
如：同為拋物線，y=x^2是函式；而x=y^2卻不是函式。
3樓：一劍刺向太陽
因為你還在高中，沒有進入大學學習高等數學
高數裡面說，函式分為一元函式和多元函式
一元函式你初中就接觸了
多元函式有多個自變數
圓錐曲線應該算作隱函式。
別管啦，你上了大學有你受的，什麼微分積分，都會和多元函式有瓜葛的。
4樓：巽
是一類曲線，確切說不是函式，包括橢圓，圓，雙曲線，拋物線，
5樓：大明天下行
函式相當於一個總稱。
圓錐曲線相當於一個分支。
這樣是否能理解？
江蘇數學高考圓錐曲線難，還是導數與函式難，還是數列難
6樓：匿名使用者
平時通過做圓錐曲線的題目，其實可以發現，有很多有共同點，由此會產生很多常用結論，當然要清楚結論是怎麼推匯出來的，這對圓錐曲線選擇填空的題有事半功倍之效，可以大大提高做題速度。做題很重要，總結亦然。養成總結（對題型、結論）的習慣，有助於在看到做這種題目時，不會太緊張，會成竹在胸，起碼不會看到題目大腦一片空白。
當有一定的基礎時，可以自己利用一些已知結論進行延伸，自己給自己出題目做，這樣會加強對題中各種關係的理解。還有一點，就是，基本的三種圓錐曲線的某些題型具有相似性，另外，要注重它們的第二定義（很有用）。圓錐曲線涉及到的知識點：
平面幾何（距離、角度、相似.....）、三角函式（換元、消元、化簡......），函式（最值、單調性、對稱性.....
）、光學性質等等，每一個都有一大片知識點，要靈活運用，說實話，還是要一定的題量來保證，當然，還是不能忽視體會、理解（一般的學生不喜歡花那麼幾分鐘去總結一個題目或幾個相似的題目.顯然，此做法的正誤是不言而喻的。）.
這些都是親身體會，希望有所裨益.
7樓：紮紫
這個誰都不能保證說的，根據不同老師的不同愛好來出題，一般會給與一定的基礎過程分，只要你寫的有思路。而且這些綜合題都比較複雜，會與不等式結合，甚至數列與導數函式，數列與圓錐，不過這個機率較小。綜合體一般都有一定的模式的，應該注意多總結，不要一味做題，而且要抓住題感，每天覆習一下或挑一兩題做做，多注意典型題。
還有預祝你能考出好成績！
8樓：冷雪櫻飛
就個人經驗來說，圓錐曲線和函式導數多練上升空間比較大，至於數列就隨緣吧，（看近幾年高考題也知道）
圓錐曲線就那麼幾種方法：設點設線設而不求，聯立方程組，維達定理，死算等
函式導數一般用單調性，最值，極值，奇偶性，週期性，另設函式等
9樓：匿名使用者
難題都是綜合的，不是某一類知識點，圓錐曲線多和函式一起出現啊！
圓錐曲線的問題
1 e 6 3，所以a 3b 所以x 3y 3b 因為點a，b關於原點對稱，設a x1,y1 b x1,y1 m x,y x1 3y1 3b x 3y 3b y1 y x1 x 1 3所以k1k2 y1 y x1 x y1 y x1 x y1 y x1 x 1 3 2 由題意b 1，所以x 3y 3...
高中數學，圓錐曲線
解 y 4x 焦點f 1，0 直線斜率k tan60 3直線ab為y 3 x 1 3x 3代入y 4x 3 x 1 4x 3 x 2x 1 4x 3x 10x 3 0 3x 1 x 3 0 x 1 3或3 所以點a 1 3，2 3 3 b 3，2 3 或a 3，2 3 b 1 3，2 3 3 如果求...
高考中理科數學的大題中的三角函式圓錐曲線
最好不做完，三角函式題在8分鐘內拿下，圓錐曲線和導數在6分鐘內拿下第一問，第二問等把氣其他題解決在去做。注意留點時間檢查下選擇題和填空題。建議做完前面的題，和選修題！剩餘全部時間做，最後還有十五分鐘的時候看小題 20，因為導數，圓錐曲線基本只做第一問 高中數學分哪幾個板塊呢？集合 三角函式，不等式，...